基于情境教学理论的初中数学大单元教学研究

情境教学理论由李吉林系统提出并推广实施,该理论对我国基础教育的改革与发展起到了促进作用。2019年,崔允漷提出大单元教学理论。大单元教学符合新课标要求和时代需求,能够顺应课程改革的发展。在教学青岛版七年级下册数学“乘法公式与因式分解”单元内容时,在“设计花坛”主题情境下,教师可以进行大单元教学设计,以具体情境为主题,以“问题串”为线索,以“大单元”为知识组织形式,促进学生构建数学知识结构。     

南方的雪

2月16日晴“沙沙沙,沙沙沙……”牛毛细雨突如其来,一阵寒风迎面扑来,我伸出手,一滴滴冷冰冰的雨落人手掌心,它们像一个个小精灵在我掌心上嬉戏,凉丝丝的感觉再次坠人心里,我闭上眼,默默地享受这些小家伙对我的亲热。     

父亲的“台阶”——《台阶》情感探究

《台阶》是李森祥的一篇小说,通过描写父亲终年辛苦,积铢累寸,准备了大半辈子,终于建成了一栋有九级台阶的新屋,而新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了……在我们细细品读《台阶》之后,才发现父亲在台阶背后所暗藏着的更深层次的涵义.     

小豆芽

在没有温柔的呵护、没有充足的养分、没有得到重视的情况下。我不经意扔下的小豆豆生根发芽了。画纸上那朵分辨不出是什么的“花”似乎感受到我的绝望．它在我手中颤抖着，担心自己随时灰飞烟灭。     

光影里的读书节

5月31日，走进浙江诸暨市实验小学教育集团荷花校区的操场，你便进入了一个奇妙的微电影的世界。一个身上挂满五颜六色泡泡的小女孩刚从眼前经过，身后突然窜出一个只有一个鹰钩手的大海盗。赶紧保护好自己的财产向后退了几步，却撞到了脸上涂满油漆、身上穿着虎皮的印第安女孩……这里正在进行荷花小学读书节的最后一个项目——“微电影节”。下面，跟着我们的摄像头一起去看看红地毯上的那些“明星们”吧!     

寂寞沙洲冷

抚上了青草绿意，跨轻舟浮水，着羽扇纶巾，顺数着江南名流。     

50年后的车

科学不断进步，技术不断更新。人们充满了对未来的向往祀瞳憬，相信未来会更加美好。许多的科学家正在努力想让这空气变得更清新，天空变得更蓝，水变得更清……