从《雨》中学习观察方法

“作文始于观察”,没有观察就没有材料,这和“巧妇难为无米之炊”的道理一样。那么教师如何引导学生观察呢?教学《雨》一文,教师可引导学生从课文中学习观察事物的方法,培养观察能力,提高学生的写作水平。一、调动器官,仔细观察。作者在描写《雨》中,运用了多种器官观察事物。如看到(视觉)的:“雨越下越大”,“天地间”“迷蒙蒙的一片”,“屋顶”“溅起一朵朵水花”,“雨水顺着房檐流下来”,“地上”“汇合成一条条小溪”;听到(听觉)的:“粗大”的雨点打在玻璃窗上“叭叭直响”;闻到(嗅觉)的:“一股泥水的清香迎面扑来”;感觉到的:“屋里特别闷”;脑子里想到的:“真是一场及时雨”。由此可见,在观察中要调动多种器官,不仅要看、听、闻,还要尝、摸、想……这样才能获得全面、具体的材料。二、观察有序,条理清楚。作者按时间先后顺序观察了“雨前——雨中——雨后”的整个过程;“雨前”是按先外后里地观察;“雨中”是按从整体到部分,从上而下地观察;“雨后”是按由远而近地观察。由于作者观察有序,描写条理清楚,突出了雨的壮丽     

科学家教我们这样观察

罗素说:善于捕捉时机。一次,英国物理学家罗素,骑着马在运河边散步。骤然间,有两匹马拉着一只小木船,以每小时十几公里的速度驶过去。他仔细观察发现,一股激浪从那小船头上卷起,顷刻间便离开船头向前流去。这种波浪不像平常见到的波浪,有明显的波峰波谷,而是只有波峰没有波谷。于是,他扬鞭催马,紧追这只小船,边追边观察这种特殊的波浪。罗素在这次观察的基础上,精心研究,提出了有名的“孤立波”理论。法布尔说:要对研究对象进行周密的、系统的、全面的观察。法国昆虫学家法布尔,从小就喜爱在野外观察昆虫的生活,有时为了追看某种昆虫的秘密…     

游九石渡

听导游小姐说,以前,家乡浦城是米粮仓,自古有“浦城收一收,有米到福州”的说法,从浦城运粮到福州,九石渡和老鼠潭是必经之路,每当船开到老鼠岩下时,都要撒点儿米下去给“老鼠”。一天,老鼠起“偷”心,把船上的米吃了好多,可“无巧不成书”,被天上的雷神公发现,电闪雷鸣,把老鼠的耳朵给打断了一个,所以,你瞧老鼠岩的“老鼠”有一只断耳朵。我听了觉得真有趣,这是老鼠贪吃留下的千古伤痕。游九石渡$福建省浦城县实验小学五(2)班@曾毅骅 !指导老师@吴建南     

“捏泥人”的启示

传说清朝有个民间艺人叫程仁，从小喜欢玩泥巴，与泥巴结下了不解之缘。他每天在凉亭里观看过往行人的外貌、动作、神态，边观察边捏泥人。天长日久，他渐渐地把各种人物的形象、神态捏得活灵活现，栩栩如生。后来，方圆百里的人们都尊称他为“泥面人”。     

变与不变、同与不同:中美研发经费投入再比较

基于20世纪80、90年代中美两国研发经费的比较,本文对90年代至今中美两国研发经费投入进行再比较。研究发现,尽管我国研发经费投入规模已有较大变化,但在投入结构与投入主体方面却并未改变:美国依然强化对基础研究的投入,我国似乎并非如此;美国主要是联邦政府在支持研发,我国地方政府的研发投入不仅与中央政府相当,而且上升趋势明显;美国研发投入基于市场失灵理论,而我国则似乎更多的是基于“重视”。在公共财政投入绩效日益为各界关注的情况下,建议积极落实十八届三中全会关于市场和政府作用的理论创新,进一步优化我国研发投入理论;在稳定研发经费投入规模、完善科研统计的条件下,尽快优化调整研发投入结构、进一步强化基础研究投入,特别是进一步探索地方政府研发投入的适宜规模,考虑逐步减少地方政府的直接投入。     

标点符号≠可有可无

有些同学认为标点符号在文章中不重要,可有可无,经常不加标注,或者不根据文章的语气,人物的动作、神态、语言乱用标点符号,这是十分错误的。下面是一则关于标点符号的有趣故事。     

说“春”(相声)

甲、乙两人上场。甲：哎啊！你看梅花开了，春天到了。乙：春天真好，我们今天就以“春”来说段相声。甲：那好，我先说：春天、春雨、春草、春雷、春姑娘……乙：（打断）行了，行了。还有新春、迎春花、春暖花开、春雪、早春、春寒、倒春寒、春雨贵如油。甲：新年快到，你能说说带有“春”字的祝贺语吗？乙：能！祝你新春快乐！祝大家新春幸福！甲：你能说说春天生气勃勃的新气象吗？乙：（拍拍胸膛）当然能！春天到了，冰雪融化，春暖花开，麦苗欢笑！春天，桃花红、梨花白、嫩绿小草长出来……甲：（打断）行了，让我说：燕子“叽叽喳喳…     

小记者采访记

<正>节假日、双休日,这是同学们接触社会,参加实践活动,进行口语交际,增长知识的好机会。请看小记者杨芳走向社会,走进农村采访些什么?二、走进农村采访。小记者杨芳来到农村一看,啊!昔日的旧房屋变成了一幢幢崭新的楼     

盖叫天说观察

“作文始于观察”。只有多观察,“下马观花”,才能积累丰富的写作素材。我国著名京剧艺术家盖叫天在谈到京剧科班中体验生活时,举过这样的例子:“我们那会儿上戏馆下戏馆,都是排了队走的,临出发前,老师指定了5个人一组,各个组都给派上了任务。譬如说这一组今天的任务是在街上留心看挑担子的,那就不问什么人挑担子都得留神注意。……就拿挑担子来说,那就有许多种,有挑水桶的,有挑酱油的,有挑菜篮的,分量不同,挑法也不同;老年人挑担和年轻小伙子挑担不同;六月暑天挑担和腊月寒天挑担不同。挑着一担菜进城来卖,担子沉,脚步快,脸上是一副愁着卖…     

观察的收获

正留心观察,是创作的源泉。老舍先生曾经说过:"刮一阵风,你记下来,下一阵雨,你记下来,因为不知道哪一天,你的作品需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。"由此可见,要做生活的有心人,多留心观察能获取丰富的写作素材。根据老舍的讲话,我认为观察有以下收获:一、多观察,写好小动物。要写好动物的外形,包括头部(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、胡须)、身躯(长、短、胖、瘦)、四肢、尾巴。如观察了小白兔,就