全文获取类型
收费全文 | 3152篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 2412篇 |
科学研究 | 280篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 63篇 |
综合类 | 115篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 283篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 60篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 52篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 61篇 |
2014年 | 307篇 |
2013年 | 187篇 |
2012年 | 185篇 |
2011年 | 218篇 |
2010年 | 211篇 |
2009年 | 212篇 |
2008年 | 185篇 |
2007年 | 168篇 |
2006年 | 166篇 |
2005年 | 147篇 |
2004年 | 147篇 |
2003年 | 115篇 |
2002年 | 109篇 |
2001年 | 72篇 |
2000年 | 67篇 |
1999年 | 50篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1954年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有3180条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
用气的季节性差异造成的巨大峰谷差,用气规律的过时导致的粗放式供气,以及市场缺位下“照付不议”合同的缺失,共同造成了北京“气荒”。 相似文献
23.
地方特色数字档案资源集中反映了地方的政治、经济、科技、文化、外事、民族、宗教等各个方面的情况,承载着深厚的地方文化底蕴,是传承社会记忆的重要载体之一.论文通过考察国内地方特色数字档案资源的现状及西方具有代表性的特色数字档案资源案例,从数字档案资源的开发思维、开发主体、开发信息及开发方式4个方面系统剖析社会记忆视域下地方特色数字档案资源开发模式的转变,从多主体合作构建地方特色数字档案资源库、商业化开发实现地方特色数字档案的经济与社会双重效益和数字人文技术促进地方数字档案资源公共服务3个维度探究社会记忆视域下地方特色数字档案资源的开发路径,为构建完整的社会记忆提供借鉴. 相似文献
24.
<湖南日报>联合湖南省文明办、中国移动通信集团湖南有限公司举办的"彩传盛世情动湖湘"红彩信、红短信制作传播活动,关注社会热点,承担党报责任,贴近群众心理,创新活动形式,重视社会效益,是党报在广告营销道路上的新探索、新尝试. 相似文献
25.
来连琴 《中国科教创新导刊》2011,(13):40-40
教书育人,是老师职责所系,使命所在。上课,是老师教书育人的主阵地。怎样上好一堂课,往往是衡量一个老师职业道德、知识水平、执教艺术的基本尺度。笔者结合二十几年来的教学生活,就如何上好一堂课,谈谈个人的一点粗浅看法。 相似文献
26.
城市的中小学如何在英语写作教学中,优化英语知识薄弱,甚至根本没有学过英语的外来农民工子女的心理素质,本文从多方面做了一些尝试,可供参考. 相似文献
27.
28.
正"秘妙",是王国维先生的用语,类似于"诗眼",用通俗一点的话说就是诗词中言语情趣的"亮点"。换句话说,就是"心中有,笔下无"、难以用文字尽述的情趣或隐含意味。针对不同的诗词,"秘妙"有时是一个字,正如"杨柳绿千里"的"绿"的意蕴;"秘妙"有时是一个词,恰如"天似穹庐,笼盖四野"的"穹庐"的博大;有时它又是一个场景,如"日出江花红胜火"中那一片红得胜过火焰的江花;更有时,它不在字里行间,却在读者胸臆中。找准诗词 相似文献
29.
指出了烟气中二氧化硫浓度的确定除已投产锅炉可采用实际测量法外,其他均采用计算或根据燃料收到基硫份(Sar)估算等方法确定,通过估算法和计算法的计算比较、分析认为,估算法κ取值具有不确定性,燃料发热量不同,κ取值不同,烟气中二氧化硫浓度的确定应采用计算法。 相似文献
30.
正乘法口诀表,也称"九九表",是小学数学中重要的基础知识和基本技能,"乘法口诀表"的教学一般分两步:先教乘法口诀(一),包括乘法的意义、2-6的乘法口诀、乘加和乘减,求相同加数和的乘法应用题;再教学乘法口诀(二),即7-9的乘法口诀.各版本的教学大致相同(苏教版教材不仅这样分段,而且将乘法口诀与口诀求商同时教学,以巩固乘法口诀表和沟通知识间的联系),都以熟记为根本点,以程序化为主要手段,体现了极具中国特色的"数学双基教学"特征:记忆通向理解,速 相似文献