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吴海丽 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(14):32-35
教育是发展“人”的事业,教育的根本使命在于培养“人”。培养什么样的人呢?不同的时代,提出了不同的要求。而今,伴着中华民族复兴的伟大历程,我们已经越来越清晰地感受到,要培养“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,对中小学生进行公民教育是一个重要的途径。 相似文献
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在2010年12月12日至17日召开的“全国湘教版地理教材课堂教学大赛暨多媒体课件评比活动”大赛中,笔者开发的《地球的宇宙环境》获得了多媒体课件大赛高中组特等奖。本文以该课件为例,谈谈如何开发精品课件。 相似文献
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胡曼莉事迹,本刊曾于1991年总第33期和1992年总第42期上,先后全文转载了吴苾雯写的:《为不幸的孩子撑起一片绿荫》、《绿荫永在备艰辛》、《理解呼唤她走出困境—〈绿荫永在备艰辛〉发表之后》请参阅。藉此,我们不禁要表一点内心激动之情:感谢胡曼莉夫妇,你们为社会办了一件了不起的大好事!感谢吴苾雯,您连续深情讴歌胡曼莉,作者一颗善良的心,令人崇敬!感谢《中国青年报》让我们读到这些好文章! 相似文献
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吴春苗 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
长期以来,在应试教育的模式下,语文课堂教学还没有从根本上改变灌输式的、填鸭式的传统。过去的语文课堂教学模式基本上是灌输—接受,学生的学习方式基本上是听讲—背诵—练习—再现教师讲授的知识,学生完全处于一种被动接受状态,教师注重的是如何把语文知识、问题结论准确地给学生讲清楚,学生只要全神贯注地听,把老师讲的记录下来,就完成学习任务。然而忽视了课堂教学过程是 相似文献
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吴启迪 《学位与研究生教育》2005,(6):1-8
各位委员: 我受陈至立主任委员和各位副主任委员的委托,就国务院学位委员会第二十次会议以来的工作情况作一个汇报,并就2005年工作的一些考虑,以及本次会议的有关议程作说明,请审议。第一部分国务院学位委员会第二十次会议以来开展的工作 相似文献