澳大利亚一项幼小衔接研究的启示

幼儿从幼儿园过渡到小学,受到幼儿的个体特征、经历、家庭背景和社会大环境的影响,入学过渡对每位幼儿都是独一无二的。澳大利亚墨尔本大学教育学院研究者关于幼小衔接的研究通过方差分析和复回归分析探索幼儿入学适应的影响因素与入学适应指标之间的复杂关系,这些因素包括不同类型的双亲和非双亲的保育方式、幼儿的个体特征、家庭因素和学校因素。研究目的是为了使相关机构与人员能够尽早采取有效措施防止或克服幼儿的适应困难,这对我国的幼小衔接工作有一定的启示。     

一类广义积分∫0^∞（sinαx/x）^ndx的计算

利用三角函数幂公式、L’Hospital法则、分部积分公式和数学归纳法，得到含有三角函数的第一类广义积分∫0^∞（sinαx/x）^ndx的计算公式，其中n≥2且α≠0。     

影响幼儿适应小学生活的因素解析——澳大利亚一项研究的启示

幼儿的入学适应状况是影响其长期学业成功的一个决定性因素.当幼儿的个体发展程度与新环境的挑战之间存在不一致时可能会出现适应性问题."幼小衔接问题不仅存在于中国,也是个世界性问题,它广泛涉及到家庭、教育机构并直接关系到儿童的健康成长."     

幼儿园集体教育活动中的问题与对策

幼儿园集体教育活动中存在一些问题,教师在活动设计时可采取以下对策来应对:善于捕捉适宜的教学内容;合理定位确切的教学目标;认真确立有效的教学环节;反复思考最优的提问方式。     

分层次教学在大学数学课堂中的应用

本文根据公共数学类课程的特点,提出了分层次教学的一种具体实践形式：教师根据本班学生的特点,制定讲课内容,将课堂教学分为教师精讲、泛讲和学生自学三部分,改变过去重理论轻应用的教学方法,注意将实际问题模型化,培养学生解决实际问题的能力。     

提高新升本院校数学课堂教学实效性的教学策略研究

本文根据新升本院校数学课堂教学存在的问题提出一些改进措施：树立新的教育理念;进行教学方法的改革;提高教师队伍的水平;注重校园学习环境建设;合理安排专业设置和满足本科教学的需要;有效地结合多媒体技术与传统教学模式。     

“双导师制”在培养高师学生实践能力中的作用与研究

建立高校与中小学教师共同指导师范生的机制,实行双导师制是国家教育部对师范院校提出的新要求,为落实新要求,结合基础教育新课程改革标准和以学生为中心的教学理念的前提,构建了"双导师制"在高师数学专业培养学生实践能力中的新模式,给出了具体操作策略,为其他学科实行"双导师制"提供了可借鉴的模型。     

二阶双曲方程二次三角形有限元的超收敛分析

研究二次三角形有限元对二阶双曲方程的逼近问题.针对已有文献结论在解的光滑度降低一阶的情况下,利用分析和估计技巧,并结合积分恒等式和插值后处理技术,得到了相应的超逼近与超收敛结果,从而拓宽了有限元的应用范围.     

一类广义积分integral from n=0 to ∞( [sinαx/x])~ndx的计算

利用三角函数幂公式、L’Hospital法则、分部积分公式和数学归纳法,得到含有三角函数的第一类广义积分∫∞0sinαxxndx的计算公式,其中n≥2且α≠0.     

循环方阵的讨论

本文通过酉矩阵、范围阵、酉相似的定义,得到循环矩阵的的性质。并进一步求得了循环矩阵的特征根及酉相似于对角阵的形式。