多元智能理论在研究生英语教学中的运用

霍华德.加德纳的多元智能理论为新时期研究生英语教学改革方向提供了新的思路,创建了合理整合英语教学的途径:建构立体文化大课堂。在课堂内,建构共时性的、以发挥研究生创新精神为特征、以开发多元智能为目标、以学生为中心的多元教学;在课堂外,建立历时性的、开放的、资源共享的文化课堂,从而形成立体的多元英语文化大课堂。     

国外幼小衔接研究综述

从幼儿园过渡到小学被视为是幼儿面临的最重要的挑战之一,也是长期学业成功的一个关键要素。因此国外也非常重视如何让幼儿更容易地过渡到小学的相关研究。本文通过对20世纪90年代以来国外关于幼小衔接研究的梳理,以期对我国的幼小衔接有一定的启示。     

幼儿园科学领域课程实施现状与反思--以重庆市主城区幼儿园为例

为了解《纲要》在幼儿园实施的状况,以便进一步提高幼儿园课程实施的水平。本文以重庆市主城区幼儿园为例,采用多种研究方法,研究了幼儿园科学领域课程实施的现状,并提出了具体的建议。