CBI教学模式及医学院校进行CBI英语教学可行性探讨

CBI教学是一种内容与语言结合的外语教学模式,教学重点不是语言本身,而是通过内容的学习而掌握语言技能。在介绍CBI模式的基础上,提出CBI的理念核心与大学英语改革的教学目标一致,并结合医学高校英语教学实际,探讨了医学院校开展CBI大学英语教学的可行性。     

在游戏中识字

美国科学家本·斯·布卢姆提出,“在儿童的发展过程中,某种能力在某一特定时期最容易获得、最容易形成。如果错过这个时期,就不容易再出现这样好的时期。这个时期就是这种能力发展的关键期。”理论还认为,“2～3岁是幼儿学习口头语言的关键期;4～5岁是儿童学习书面语言的关键期;5岁以前是形状认识能力的关键期。”     

浅谈大学英语二级测试

语言测试用于语言教学。这里我们首先要说：“考试是指挥棒”这说法是不可取的。因为不科学的测试不仅不是个好指挥，而且是瞎指挥。题目设计不好，教师不能正确了解教学，学生也会被引向歧途，这样助长应试教育，应试学习，考什么就学什么，不考就不学；我们所主张的是科学的、符合教育原则的测试，它有诊断和指导教学的作用，可以增加学生的学习动力。大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力和一定的译的能力以及初步写的和说的能力，使学生能以英语为工具，获职专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较…     

《创造课内外英语语言环境教学模式研究》结题报告

通过采取理论研究、实验研究和问卷调查三种形式圆满完成本项研究。本项研究的内容包括变革教学手段和教学方法、变革考试制度、开展第二课堂活动三部分。在教学过程中 ,变革教学手段和教学方法 ,充分利用课堂教学 ,创造课内外语言环境 ,提高学生的英语实际运用能力。变革考试制度 ,清除”应试教育”的消极影响 ,发挥其积极作用 ,使考试为教学服务。另外 ,开展丰富多彩的英语第二课堂活动 ,利用调频广播电台、多媒体教室和电子阅览室等设施创造课外语言环境 ,提高学生的应用能力。创造课内外英语语言环境教学模式 ,通过提供一个英语氛围 ,让学生轻轻松松地在课堂内外学英语 ,从而提高英语的应用能力     

始终代表中国先进文化的前进方向

江泽民同志提出的中国共产党要“始终代表中国先进化的前进方向”，具有先进性、创新性和人民性三个显特征，发展了马克思主义建党学说，是党的性质和任务的根本要求，是中国共产党80多年历史经验的科学总结，是对新时期党的先进性的新概括；其科学内涵包括发展中国特色社会主义的化、加强社会主义思想道德建设、继承和借鉴人类一切优秀化成果和加强社会主义精神明建设等内容；这一论断，树起了党在思想上精神上保持先进性的旗帜，升华了马克思主义的化异向论。     

高等专科学校英语应用能力考试问题摭析

本文通过对高等专科学校英语应用能力考虑的效度、信度、区分性、实用性和对教学的反拨作用的陈述与分析，使广大教师在大学英语教学中，处理好测试与教学的关系，重视应用能力的培养。     

指导教学法在大学英语教学中的运用

教学方法的研究一直是语言教师十分关注的问题。为了促进教学研究，人们对教学方法以不同侧面给终进行着不懈的探索。作为这种探索之一，本文在理论和实践基础上提出一种新的较为有效的教学方法——指导教学法。指导教学法是针对非英语专业学生的英语水平的实际情况，利用图式理论和语篇分析理论作为其理论依据。综合地运用传统法与交际法进行大学英语教学，指导教学法由三部分组成：读前阶段、阅读阶段和读后阶段。     

基于“互联网+”实验教学新模式下“评分树”考核体系的构建

在"互联网+"实验教学新模式和工程教育专业认证背景下,构建了符合人才培养要求的、线上线下全程化监督和多元化评价的"评分树"考核体系。该体系能支撑工程认证要求,科学、公正、合理地评价学生的实验水平和操作技能,对激发学生学习实验的兴趣和积极性、培养学生自主学习能力、实验综合能力、创新能力和工程实践能力具有重要意义,实验教学质量和效果有所提升。     

论中国检验检疫“CIQ”在非关税技术壁垒中的作用

当今国际贸易中关税壁垒正逐步让位于非关税壁垒,非关税壁垒中技术壁垒纷纷出台,研究技术壁垒意义重大。本分析了国际贸易中技术壁垒的状况和我国对技术壁垒的认识,阐述了检验检疫部门在技术壁垒中应发挥的作用。     

人学断想

本文论述了人学中最基本的几个相关问题。指出了人与自然之间的关系从盲目崇拜到主动改造再到自觉和谐的发展过程,论证了人与社会、人与他人之间的相互依赖、相互制约、相互作用的关系,特别强调了人的自我认识、自我改造、自我发展和自我完善。