生物语言学:历史与演化

生物语言学这门学科虽然是一门新兴的科学,但早在14、15世纪,达芬奇(Leonardo da Vinci)就提及过生物语言学这一概念;1997年,Jenkins为纪念转换生成语法诞生40周年撰写的Biolinguistics:Structure Development and Evolution of Language一文催生了一大批生物语言学的专著、学术论文,生物语言学才真正成为应用语言学的一个分支.进入21世纪,生物语言学开始关注语言的递归性,推动了生物语言学的发展.生物语言学研究将朝着物种语言演化、个体语言发展和语言认知演化三个向度继续向前推进.     

数学教学中培养学生创新能力的几点思考

从创新教育的内涵和特点出发,分析教师在教学中存在的不足,并结合数学的学科特点,倡导“疑问教学”、“渗透多样性思想”、“感悟化教学”、“重视结构模块思想”、“紧扣原则思想”等培养学生创新思维能力的教学方法。     

海明威的《向瑞士致敬》和菲茨杰拉德

海明威和菲茨杰拉德都是"迷茫的一代",具有共同的迷茫、失望和悲观的情绪。他们的缘份,始于二十年代的巴黎;之后两人晤谈甚欢,不久又结伴去里昂。后来海明威在《乞力马扎罗的雪》中指名道姓地揶揄了菲茨杰拉德一把,致使两人关系相当紧张。然而这并非第一次,早在三年前的《向瑞士致敬》中海明威就三明治似的将菲茨杰拉德夹杂在《了不起的盖茨比》的两个插曲里嬉弄了一番。本文详细分析了海明威在《向瑞士致敬》中对菲茨杰拉德的一次又一次的嘲弄。     

论为第三人利益合同对受益第三人的效力

本对为第三人利益合同的受益第三人从静态与动态两方面进行考察，提出受益第三人虽不是合同当事人，但其对被赋予的利益有拒绝权、给付请求权、给付受领权、保护请求权。同时，依特定情形，第三人也可负担一定义务，因此，受益第三人应享有独立提起诉讼的权利，而不仅仅作为第三人参与诉讼。     

上海市卢湾区第一中心小学 以教育科研为 抓手注重情感教育

上海市卢湾区第一中心小学建于1932年,该校拥有一个团结协作、开拓进取的领导集体和一支结构合理、素质较高的师资队伍。该校以科研为抓手,开展了"构建卢湾区第一中心小学课程体系"的研究,在课题中充分渗透以人为本和以学生的发展为本的教育理念,充分满足学生发展的各种需要,注重学生个性发展的差异性,为每个学生提供更大的     

吡啶噻唑腙锌配合物晶体结构及性质

通过Hantzsch反应制备了一种吡啶噻唑端基的腙类化合物,采用扩散法得到了其锌配合物[Zn(L)₂(TsO)₂]·2DMF晶体(L=4-(2-吡啶基)-2-(N-3-吡啶亚甲基肼基)-噻唑)。通过元素分析、¹H-NMR、¹³C-NMR、FT-IR等方法对化合物的结构进行了表征,利用X-射线单晶衍射确定了配合物的结构,并研究了配体及配合物对十种致病菌体外抑制活性。晶体结构表明,该配合物分子式为C₄₈H₅₀N₁₂O₈S₄Zn,三斜晶系,空间群P-1。FT-IR光谱显示锌配合物在500～400 cm^-1范围内存在新的中等强度吸收,归属于ν(Zn-O)和ν(Zn-N)的特征吸收带。分子荧光光谱表明配合物的荧光强度较配体有明显的提高。体外抑菌实验表明,这一配合物具有广谱的抑菌作用,特别是对伤寒沙门氏菌有较好的特异性,显示其在抗菌材料方面有着较好的应用前景。