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52.
吴新华 《苏州教育学院学报》1991,(1)
苯酚与三氯化铁反应显示紫色的特性,常用来鉴定苯酚和大部分含有酚羟基的化合物。反应结果呈紫色,其成色机理比较复杂,产生颜色的原因,可简单认为是由于生成了电离度较大的紫色配离子的结果。尽管目前对紫色配合物的结构尚未完全确定,但其一般表达式可 相似文献
53.
吴新华 《苏州教育学院学报》1997,(1)
铜可以形成氧化态为 l, 2, 3三种价态的化合物。铜的 3价态的化合物有较强的氧化性,而稳定性差。例如淡绿色的K_3CuF_6氧化性很强,遇水即发生强烈的反应并放出氧气,本身还原为Cu~(2 )。铜的 3价态的化合物如Cu_2O_3、KCuO_2比较少见,常见的是铜的 1、 2两种价态的化合物,这两种价态的化合物,哪个稳定?这是在教学铜和铜化合物时会碰到的问题。如何回答这个问题,笔者认为,具体问题要作具体分析,稳定与不稳定都是相对的,有条件的。这可以从以下几个方面看出。 相似文献
54.
55.
介绍了EWB(虚拟电子工作平台)电路仿真软件的特点以及在模拟电子技术课程教学中应用EWB进行模拟实验的方法和实例。 相似文献
56.
CVT(电容式压变)设备异常和损坏事件在电网运行中时有发生.为了及早发现CVT异常情况,可通过采集相关电压量,实现CVT在线监测.这一新的监控技术能够确保电网安全、稳定、可靠运行. 相似文献
57.
58.
一、在观察体验中"看"到数,建立数感学会观察是学好数学的前提条件。观察是一种有目的、有顺序的知觉过程,教学中,教师要让学生通过观察来发现数学就在自己身边,生活中充满了数学。比如,学习10以内数的认识中,在认识"1"时,先请学生观察现实生活中用"1"表达的事物。学生列举出:1本书、1只小鸟、1棵树、1根小棒、1个国家、1颗葡萄、1捆小棒……随后引导学生数出几颗葡萄是一串?几根小棒是一捆?帮助学生理解"1"——可以表示1个个体(如,1根小棒),也可以表 相似文献
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1969年,一个9岁的男孩,离开了出生地无锡,随下放的父母去了苏北农村。每天他自带小板凳去队办小学上复式班:同一个教室里,坐着两个年级的学生,老师教了左边的,再上右边的。苏北田野的沟沟坎坎,没有湮没他得自江南水乡的灵气,反而造就了他的坚韧。“文革”后首届高考,他跨进了教育部直属重点高校———东南大学。面壁十年,他由学士、硕士到博士;1991~1993年,他一年上一个台阶,从副教授而教授而博士。1995年,他成了原国家教委首批“跨世纪优秀人才培养计划”入选者;经包括诺贝尔奖获得者、中科院院士在内的… 相似文献
60.
一关于“三个层次”的论点现代电子计算机技术在体育工作的应用应分为三个层次。一是高层次计算机工程系统,适用于战略性重大课题的研究,建立大型信息网络和数据库或用于大型综合性运动会(如亚运会、全运会等)。二是目前各省市自治区已经配备的以微机为主并配有若干专业技术人员,适用于一些中小型课题的研究,或用于事业管理和中等规模的比赛。第三个层次应是在训练、竞赛第一线广泛应用,方便教练员、裁判员日常、现场使用的袖珍型电子计算机。前两个层次在我国体育工作中已初具规 相似文献