交往教育:当代教育实验的重要课题

交往是一定情境中的异质主体间借助于一定媒体所进行的相互认知、相互沟通和相互作用。从静态的角度看,交往包括主体、媒体与情境“三个要素”,其中,主体指交往的双方;媒体指言语、辅助言语、体态语等交往手段,它是交往信息的载体;情境是交往的主客观条件的总和,包括交往时间、场所、一定的交往规范和交往双方的心境等。主体、媒体、情境三者相互联系、相互制约,缺一不可。从动态的角度看,交往包括相互认知、相互沟通和相互作用“三个侧面”,认知指交往中的社会知觉,包括自我认知、对象认知和关系认     

论课堂教学的对话式评估

“好课”是一个连续的动态生成的过程,不是“死物”,不能用丈量“物”的方式去评价“课”,而应该在对话中不断协商出一个“活的世界”。     

课程改革须靠以校为本的教学研究制度作支撑

学校以教学为中心,教学以研究为先导;教学的中心地位凸现出教学研究的先导地位。我国的教师队伍除了师范大学、教育学院有课程教学研究中心外,还有着上下连贯、自成一体的教研机构设置。与成千上万的专职教研人员。这支队伍曾经面对教师专业化水平普遍不高、教材教辅用书市场没有发育的教情学情,接受教育行政部门的委托,编写教材及教辅用书,指导教师学习教学大纲、钻研教材、改进教法,提高课堂教学效率,开展教学基本功竞赛,承担教学研究与教学业务管理的职能,在规范教学程序、提高教师教学业务素质与教学质量等方面发挥过重要作用。但是在今天,这种传统的以各级教研室为中心的教研制度在新课程实施背景下受到了前所未有的挑战。     

产业结构、经济增长与制度创新

结构变动是经济增长的重要动力。面对区域间的产业结构扭曲,只有以制度创新为基础,产业结构调整为核心,积极培育多元化的投资主体,规范地方政府行为,大力发展本地的教育事业,加强中央财政的转移支付,我国国民经济才能克服区域产业结构失调的现象,使西部落后地区的经济尽快起飞,缩小与东部地区经济差距。     

独立学院“导游业务”精品课程建设探析

＂导游业务＂是旅游管理专业的核心基础课程,加强该精品课程的建设,对于独立学院旅游管理专业的人才培养有着重要的意义。在调查研究的基础上,对独立学院办学体制下＂导游业务＂精品课程建设所存在的问题进行探析,并提出相应的解决对策。     

进一步明晰综合素质评价的对象

正学生综合素质评价的导向激励作用的充分发挥是以关于综合素质的科学评价为前提条件的。当综合素质评价缺乏必要的科学性的时候,它只能徒有其名,成为一种时髦的包装,甚至走向反教育,故而我们对考试评价改革究竟能发挥怎样的作用一直持谨慎态度。     

WTO 框架下贸易与竞争政策议题的提出与前景

通过分析WTO框架下贸易与竞争政策议题的提出依据、进展情况和各成员方立场,指出在WTO框架下建立竞争政策国际协调机制将是一个必然趋势,预测WTO框架下贸易与竞争政策议题谈判的前景,提出我国参与谈判的立场。     

教师节之于教师的意义

对事物来说,唯一重要的是其之于人的意义;对人来说,重要的则是能否领悟到事物之于人的意义。     

为学员点亮网上学习的天空——《开放教育入学指南》教学反思

远程开放教育是在全新的教育观念指导下诞生的新型教学模式,《开放教育入学指南》是开放教育各专业为的先导课程．旨在为开放教育新生奠定良好的思想和业务学习基础．对指导未来的学习有着举足轻重的作用。本文作者通过对本课程教学中的一些经验提体会,结合一场开学典礼、两次面授辅导、三讲空中课堂、四次平时作业、五种互动方法等具体环节的分析,探讨由此带来的关于开放教育教学诸方面的思考。     

我看加拿大的教育——一个基层教育管理者的视角（中）

本文为加拿大基础教育考察报告,从一个基层教育管理者的视角,围绕诚信制度、单极管理、校长队伍建设、推荐上大学、课程政策、走班学习、学分制度、项目合作、学生管理、馈赠礼节等十个专题,展开制度层面的剖析与反思,有理性的分析,但更多的是实践感悟．或许能引发我们关于改进基础教育管理的思考。