发挥高职院校教学督导组织的多功能作用

高职院校多设有教学督导组织机构,具体负责对教学活动进行督导,这样的机构应充分体现并发挥其教学质量质检员、教学技能指导员、教学改革实验员、教学网络信息员、教学管理参议员等多功能作用,促进教学质量不断提高.     

论英语辞格Oxymoron

Oxymoron(矛盾修饰法)是英语反义词的一种灵活运用,是将两个意义互相矛盾或互不调和的反义词巧妙地置于一处构成修饰语与被修饰语在实质上,性质上或特征上互相矛盾对立又协调统一的一种修辞手法,与汉语中的“精警”颇多相似之处。大家知道,映衬也是把两个互相反对的事物连在一起使其相互衬托、相互对比、相得益彰的一种修辞手法。试比较下列例句:     

从感召功能看武当山风景区公示语英译

旅游景点公示语是一种具有感召功能的文本,具有提供信息、鼓动服从、瞬间阅读等特点,要求语言信息清晰明了,能即刻起到增加游客游兴与信息的功能。文章从公示语的感召功能入手,参照北京市质量技术监督局2006年发布的《公共场所双语标识英文译法（通则）》,就景点公示语的几种翻译进行了分析比较,认为景点公示语汉英翻译中,不能完全考虑英文与中文词与词的忠实对应,而应灵活处理。必要情况下考虑采用或增加国际上通行的标示语,发挥公示语的感召功能,在外国游客中起到预期的效果。     

论作外加语的副词

有些当代语法学家如R·Quirk等人根据状语是否结合到句子结构中的情况把它分为三大类:那些在一定程度上结合到句中的状语叫做附加语(adjunct);那些只在句子结构外围的状语叫做外加语(disjunct)和联加语(conjunct)。附加语是一种修饰性的状语,它结合在句子的结构里面,为句子的内容提供附加材料,主要是对谓语进行修饰或说明,所以又叫修饰性状语或结合性状语。外加语不修饰谓语或谓语动词,而是结合全句作些说明或解释,表示说话者对于他所说的内容所持的态度和个人看法。由于它不与所评说的句子或分句在结构上紧密结合,独立于句子的主体之外;所以也叫评注性状语或分离性状语,传统语法称句子状语。而联加语除状语意义外还起连接句子的作用,所以也被称为连接性状语。     

课程改革的关键能力与教师专业成长

参与课程改革的人必须具备课程方面的专业素养,这是毋庸置疑的道理。但是,当学校教师面对课程改革的情境与需求时,欲知变、应变并求变,除具备课程专业素养之外,还须具备超越课程素养,而又能转化和运用课程素养的思维与行动能力,可称之为课程改革的"基本能力"(basiccompetence)。     

论形式与功能不一致的关系分句

关系分句主要用于修饰名词及相当于名词的成份。本文拟从语义角度对关系分句进行分析,对其在深层结构上起着状语分句、并列分句及评说分句作用的关系分句进行探讨。     

论破折号在中英文相互转化中的处理

分析了破折号在中英相互转化的编辑实践中被混淆或误用的现象及原因，提出了避免其误用和混用的切实可行的处理方法。     

浅谈校长的精神素质

谈到一个校长的素养,人们往往只强调校长的思想素质、能力素质,而忽视校长素质的另一主要方面——精神素质.事实上,精神素质是校长发挥其领导作用的一种经常潜在的动力因素,一个成熟的校长,应该具有以下多个方面的精神修养.