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101.
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103.
104.
105.
美国神学家Reinhold Niebuhr曾作过这样的祈祷:愿上帝赐予我平静,去接受那些我不能改变的事情;赐予我勇气,去改变那些我能够改变的事情;赐予我智慧,去分辨这两者之间的区别。无论怎样看待现行的教育体制,我们暂时无法改变它,就像我们也暂时无法改变身边的很多事。而现实的无奈就 相似文献
106.
贺军妙 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(6)
从生物学与心理学角度来说,儿童具有自我发展与完善的内在动力.学校教育的根本目的是协助与促进儿童的自我发展.表现为促进儿童实现愉快的自主精神建构以及引导儿童建立自我认同,促进个性发展. 相似文献
107.
吴晨 《中小学心理健康教育》2010,(14):48-48
为推动海峡两岸教育的交流与合作,开创新愿景,藉以了解台湾生命教育发展的新形势..2010年5月21日-31日21世纪心理健康教育论坛组织及承办“生命之旅”台湾教育考察活动拉开宁幕: 相似文献
108.
109.
吴晨 《东方少年(阳光阅读)》2010,(3):43-43
一天晚上,妈妈像往常一样,将一道道色香味俱全的美味佳肴摆上了餐桌。
一看到那一桌可口的菜肴,我就进入了状态,开始大吃特吃起来,左右手并用,吃着碗里的,看着盘里的,而那白花花、香喷喷的米饭我却一口都没动过。不一会儿,桌上的菜就被我风卷残云般扫荡了一遍。 相似文献