字理析词：依据字理析解词语

广义的字理教学不仅指依据字理进行识字,同时还指依据字理对词语进行析解,简言之字理析词.我们日常所进行的词语解释,一般为查字典找义项或联系上下文理解,而字理析词就是从本源上了解该词的本义,而后再联系上下文或查字典选择适当义项理解其文中义,这样的析解方法能抓住根本,诠释到位,有效地帮助学生理解词语的本义、引申义和文中义,使学生不仅知其然,而且知其所以然.据此,可以说字理析词应该是词语教学最基本的方法.     

字理＋心理=合理——依据字理进行识字教学应注意的一些问题

“读准字音、认清字形、理解字义”是识字教学的基本要求，虽然不要求学习所有的字时音形义都同时一步到位，但是，对要求掌握的基本字最终必须要达到这样的要求。然而，当前的识字教学对汉字形义忽略和谈化的状况是令人担忧的。这主要表现在归类识字中，多为笔画和结构的分析，如“大”字，只要学生能回答有“三画”，“男”字能说出是“上下结构”，老师就“顶呱呱，表扬他”。     

小茭白育出大产业——余姚市河姆渡镇成人学校茭白实用技术培训与推广项目的实践

农科教各部门相互配合，大力协作，使实用农业技术得到及时推广和应用，促进农业增效、农民增收和农村全面进步，这一直是我们共同追求的目标。但是，在实际工作中。找准一条适合当地农村经济发展的路子，并适时开展实用技术培训，并非一件易事。尤其是在具体工作中。如何才能使农科教各部门通力协作，发挥各自的作用，更是一件难事。本期刊发的余姚市河姆渡镇和四明山镇成校对促进当地农村经济发展的实践与探索，为我们提供了这方面很好的实例。[编者按]     

加快教育信息化建设步伐 努力构建终身教育的平台——南通广播电视大学教育信息化建设的实践与探索

随着我国高等教育大众化的深入推进和终身教育体系的构建，作为现代远程开放教育主力军的广播电视大学也面临着观念大变革、结构大调整、手段大更新的挑战。我校1999年随江苏省电大一起成为首批参与中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的基层市级电大．此后又与中国人民大学、     

对三元里抗英斗争的几点思考

高中《中国近代现代史》教材在谈及鸦片战争中广州附近三元里人民的抗英斗争时，认为这场斗争“显示了中国人民的反侵略精神”。叫一些权威资料也认为“三元里抗英，是中国人民自发反抗外国资本主义侵略的第一场战斗”；“第一次显示了只有在广大人民中存在着反对外国资本主义侵略的力量”。似乎已成定论：三元里斗争是保卫祖国，反抗侵略的行为。但也有不少学者认为这种看法有悖于史实。本文试从以下三个方面谈一些粗浅的看法。     

由波伦亚进程推动的改革：匈牙利的例子

匈牙利1999年签署宣言加人了波伦亚进程（the Bologna process），2004年被接纳加人了欧盟。在很大程度上是由于波伦亚进程的压力，也是根据波伦亚进程的相关规定，匈牙利国会2005年6月通过了一部新的高等教育法。这种相对迅猛的变化对于改革的阻力产生了很大的冲击作用，然而，新法律的某些条款在匈牙利宪法法院受到了挑战，宪法法院将在今年秋天开始审理此案。同时，政府的法令已经填补了法律与执行法律所必需的政策之间的缝隙。     

海明威的教导

当你自己不走运的时候。不要去硬拼，要随遇而安。然后去挽回败局。[编者按]     

技术改进课程与教学

密西西比班德市（Mississippi Bend）地区将实行一项技术含量高．以研究为基础的数学教学方案来实现技术改进课程与教学（EETT）的目标。     

警惕,来自家庭中的污染

当提到污染时 ,许多人便会想到工业生产中的三废———废水、废渣、废气。但据国家环保总局发布的 1999年《中国环境状况公报》中的资料数据 ,家庭污染已超过工业污染 ,成为直接威胁我们生活质量的“杀手”。那么 ,家庭中的污染主要来自那些方面呢 ?垃圾据报道 ,我国城市垃圾历年堆存量已达 6 0多亿吨 ,侵占土地面积多达 5亿平方米 ,城市人均垃圾年产量达 440千克。大量的垃圾除占用了相当数量的土地外 ,还对土壤、地下水、大气等造成污染 ,严重影响居民的生活质量。垃圾中的有机物是滋生苍蝇、老鼠的温床 ,据报载 ,美国华盛顿因为人均排放…     

阿拉丁先生买了300块肥皂

“又轮到你了,丽贝卡,我真高兴能歇一会了。”爱玛·简用手指着离路边很远的一幢房子说,“不知道那所房子里住着什么样的人,你看,前面的百叶窗都关着呢。如果那家没有人就不算,你还得去下一家！”