千锤百炼化作柔情铁骨——安全玻璃发现的故事

一提起玻璃,我想,你的脑海中一定是玻璃粉身碎骨、弱不禁风的小家碧玉的样子。是的,普通玻璃很脆,一不小心就会化作碎渣碾成沫。但是小精灵波尼今天告诉你的是安全玻璃的故事。     

引领学生体验生活数学

一、让生活走进数学课堂 数学来源于生活，生活中到处有数学。引导学生从生活实际中发现数学问题，理解数学和感受数学，是体验数学来源于生活的具体化。     

美国大学生的心理健康状况

本文以当今美国高等学府里大学生患心理障碍的人数与日俱增为忧患,揭示了目前美国教育体制存在的弊端,呼吁全社会都来关注大学生的心理健康问题。     

“算法多样化”之我见

在课程改革中，不少教师由于片面理解《数学课程标准（实验稿）》提出的“算法多样化”而走入教学的误区。笔者认为：     

加快教育信息化建设步伐 努力构建终身教育的平台——南通广播电视大学教育信息化建设的实践与探索

随着我国高等教育大众化的深入推进和终身教育体系的构建，作为现代远程开放教育主力军的广播电视大学也面临着观念大变革、结构大调整、手段大更新的挑战。我校1999年随江苏省电大一起成为首批参与中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的基层市级电大．此后又与中国人民大学、     

校园建筑的风格

一、校园建筑风格取决于使用者的思路理念 建筑是人造的一个复杂的科学技术与文化艺术的综合体，是社会条件的产物。很多人以为，校园的建筑风格取决于建筑师的设计理念和水平。这是肯定的，但却不尽然。     

从错题中获取知识

解题差错可以部分地揭示学生掌握知识过程中出现的问题，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果。学习数学，谁也不希望在解题中出现错误，但事实上，错误则在所难免。为解决这一问题，教师要了解学生常犯的典型解题错误，分析其错误原因，并使学生从研究错题中获取知识。     

《两小儿辩日》教例评析

2004年9月，全国小学语文教学研究会在重庆举行了全国第五届青年教师阅读教学观摩研讨活动。本刊特约广西小学教育研究中心文科教研室主任、特级教师黄亢美组织并指导有关教师对这次阅读教学观摩研讨活动中有关教例加以评析，从本期起陆续推出，以飨读者。     

角落里的阳光

那是1980年的7月1日，是的，我永远记得。我一个人驱车前往莫里菲斯镇，那里有我的一家超市，每个季度第一个月的一号，我都要去那里召开一次员工会议。到的时候约摸是上午九点，我把车停在超市广场上后就匆忙赶往会议室。     

教育“问题学生”的十种策略

现代教师的责任似乎在不断增加,在做好教学工作的同时,要处理不同种类的问题、应对各式各样的学生,其中的一个问题就是在正常班级里都有一些“问题学生”。这些学生往往学业不好,品行表现也差,从某种意义上说他们是班级的一种隐患。教师应当以认真负责的态度积极应对,只有这样,