秋石意欲何为

秋石对周海婴《鲁迅与我七十年》(以下称《七十年》)近乎粗暴乃至有辱周海婴人格之嫌的“质疑批评”在学界引起强烈的不满。对此，已经有多人撰文提出批评，此风波本已渐趋平息。但笔者近来又读到秋石《&;lt;爱护鲁迅是我们共同的道义&;gt;一文写作发表的前前后后》和陈香《&;lt;秋石撰文质疑周海婴写书风波又起&;gt;一文写作、发表的前后》两文才明白，原来秋石是认为     

情态动词与中考

情态动词用来表示说话人对某一动作或状态的态度或主观设想。它本身有词义，但没有人称和数的变化，也不能单独作谓语，应和后面的动词原形一起构成谓语。     

教师惩戒的有限性分析

教师惩戒是为了更好的促进学生的发展,但在实施中往往出现了教师惩戒的＂无度＂和不作为,影响了育人工作,因此分析和掌握教师惩戒的有限性特征,更好的探索教师惩戒的实施,能使教师在教育学生时掌握好这一重要的教育方式,促进学生健康的成长和良好发展。     

高校推行“学习兴趣小组导师制”的探讨

学习兴趣小组导师削是学校实行导师制的一项有益尝试与制度创新,对提高学生综合能力,提高教学质量具有重要的现实意义.对这一制度的推行应当引起高校教育工作者的关注.     

为了学术的尊严——钱基博的59.9分

钱钟书被学人誉为"文化昆仑"。钱基博是这位"文化昆仑"的父亲,一个认真、勤勉、方正,且在文学上多有建树的老一代学问家、教授。读傅宏星编著的《钱基博年谱》(华中师范大学出版社2007年2月版),不仅为老先生渊博的学问所折服,也为他有趣的趣事所击节感佩——他一丝一毫不马虎,不徇情。考试60分及格,可就是差那0.1分,也不高抬贵手放学生一码。     

为了学术的尊严——钱基博的59．9分

钱钟书被学人誉为“文化昆仑”。钱基博是这位“文化昆仑”的父亲,一个认真、勤勉、方正,且在文学上多有建树的老一代学问家、教授。读傅宏星编著的《钱基博年谱》（华中师范大学出版社2007年2月版）,不仅为老先生渊博的学问所折服,也为他有趣的趣事所击节感佩——他一丝一毫不马虎,不徇情。考试60分及格,可就是差那0．1分,也不高抬贵手放学生一码。     

“故存之”和“渐信之”——《鲁迅与我七十年》读后漫笔

鲁迅的儿子周海婴先生的回忆录《鲁迅与我七十年》(以下称《七十年》),2001年9月由南海出版公司推出不久,即在读书界引起轩然大波。先是上海的水渭亭因署名问题发难周海婴,此事最终得以圆满解决。紧接着因《七十年》中的两处内容引起争论。一是鲁迅的死因,秋石先生对书中说鲁迅的死可能是日本医生须藤谋害的说法提出质疑。现在,这场风波基本平息了。不过,看这风波的前前后后,总觉得还可以领悟到些许有用的东西来。首先,我们得明白,后两个问题都是过往事实的澄清问题,而我们现在涉及的质疑者(包括周海婴这位叙述者)都不是历史过程的见证人。…     

教师要做知识的“引路人”

“跳起来摘果子”还是“坐在树下休息—会儿”这都是教育理念在实践中的具体体现．它们之间有着必然的联系：在对教育理念反思的过程中，我们不能简单草率地说：“跳起来擒果子”都是“应试教育惹的祸”。     

基于技术成熟度曲线的人工智能审视

技术成熟度曲线用来反映某项新技术从诞生到逐渐成熟的动态过程,同时也具有对该技术的发展周期进行评估的预测功能。作为预测和评估创新之标准,技术成熟度曲线衡量了人工智能技术集群内各项技术当前的发展成熟度。虽然该曲线可以为人们提供在合适时间进行技术创新的预测性指导,然人工智能的发展依然不可避免地面临着技术内生性风险和外部社会威胁等问题。因此,有必要对其进行理性的审视,以期该技术的进一步发展与应用带给人类的是福祉而不是灾难。     

黔东南州小学综合实践活动课程资源开发与探索

综合实践活动课程是我国基础教育课程改革中新增设的一门课程，它包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育，具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。分析综合实践活动课程的内涵及价值，并从当地资源、校内资源、社区资源就黔东南地区小学综合实践活动课程资源开发提出一些拙见。