论语文课堂教学中的非语言行为

非语言行为主要包括人的手势动作、面部表情以及体态姿势等方面。在语课堂教学中注重非语言行为符合学生心理特征，体现隐性管理原则和直观性原则，具有营造氛围、突出重点、启发思维、直观拟示、即时反馈等作用。     

新课程标准下语文课堂教学优化摭谈

教师在课堂教学中应认真实践新课程理念,着重从积极活化学习思维、灵活运用教学机智、努力开发活动课程、合理使用现代媒体等四个方面实施改革,以追求语文课堂教学的整体优化。     

巧置教学空白 培养学生探究能力

语文新课程标准强调:“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此,在语文课堂教学中,我们不妨借鉴艺术创作中“虚实相生”的规律,巧置空白,让学生在“完型心理”的支配下,去探索、去领悟、去积极主动地构建自己的认知结构,使语文课堂真正成为思想的乐园、个性的舞场、创造的天堂。一、巧置教学空白的五种方法1.情景引导瑞士作家艾米尔认为:“教授的艺术就是懂得如何引导。”教师应通过设置空白,在“有限中求无限”,营造出良好的问题情景,从而唤起学生的注意和紧张,使学生产生一种心求通而未得,口欲言而未达的“愤悱”状态,使学生在浓厚的兴…     

浙江衢州地区体育旅游产业发展研究

随着旅游业的蓬勃发展,旅游资源的开发和利用也不断地向纵深发展。体育旅游已被越来越多的旅游者所喜爱,已成为旅游业的重要组成部分,研究浙江衢州地区的体育旅游的发展,对发展衢州地区的旅游业,促进衢州地区的经济发展具有重要的意义。