工科教学应对“宽进严出”潮流的教学原则及方法探讨

针对"严进宽出"高教潮流,结合我校冶金专业教学,本文提出了结合行业动态强化专业基础课、提高实践教学比例培养综合分析能力、以科研课题引导毕业论文的三个教学原则以及相应的教学方法,并在改革中取得一定的成果。     

浅谈物质跨膜运输的方式

1如何理解水通过渗透作用跨生物膜渗透作用是指液态小分子通过半透膜的扩散方式。半透膜是通过孔道大小和膜两侧同类分子自由能（分子势）差来决定其过膜情况,无生物膜活性。虽然水分子跨生物膜与半透膜发生的渗透作用结果一致,但在发生过程中有很大的差异。因此,不能将细胞吸水与失水简单地等同于渗透作用。综合生物膜的成分、物质相互亲合原理、水通道蛋白的发现三方面来分析,水通过生物膜,一方面是由生物膜上的水亲合物决定的,所有膜蛋白都能承担水分子的过膜,主要是贯穿蛋白,因为它能形成水通道,为水分子过膜创造便利的条件;其次,非贯穿蛋白的自发运动,也能使水分子过膜,因为所有蛋白分子都有水亲合性,膜蛋白对水的亲合量与水势成正比,从生物膜内外两侧分析,水势大则亲合亦大,自发转运到另一侧的能力亦强,从而体现与渗透作用一致的现象;另一方面,生物膜内外两侧的水势产生的动力可使水分子克服阻力穿过生物膜的磷脂分子,由生物膜内外两侧的水势差决定过膜情况,当外侧水势大于内侧水势,细胞吸水;当外侧水势小于内侧水势,细胞失水。     

找工作,走着瞧

正从大一开始,就有不少老师朋友师兄师姐告诉我:"要早点进行人生规划,出国、保研、考研、工作,这四条路赶快定下来一条,并为之准备"。现在看来,我觉得这样的建议是比较不切实际的。就我个人的情况而言,大一的时候脑子里面一团浆糊,根本没有考虑过这件事儿;大二的时候,曾经考虑过保送研究生;大三的时候又开始准备出国念书,考托福,GMAT等等;到了大四开学的时候,最终做出了毕业之后直接工作的决定。随着视野的不断拓宽,经历的不断丰富,对自己的人生规划也会不断改变。因此,个人认为过早地定下来"一定要走哪条路"未必是一件好事儿。     

陕西省教育投资直接经济效益的实证分析

本运用斯特鲁米林的劳动简化法对陕西省教育投资直接经济效益进行测定，结果表明，1982－1990年教育投资对经济增长贡献率为27．13％，1990－2000年贡献率为30．08％，1982－2000年贡献率为29．51％。