让综合素质评价成为提升学生素养的重要抓手

<正>根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号)和《福建省深化考试招生制度改革实施方案》等文件精神,为确保我省高中课程改革和高校考试招生制度改革的推进,福建省教育厅又颁发了《福建省教育厅关于印发福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)和福建省普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)的通知》(闽教基〔2016〕53号),明确提出了从2018年起将实行"学业成绩+综合素质评价(即‘两学     

“思维课堂”视域下的初中英语语言综合实践教学策略

<正>初中英语语言综合实践活动是学生在英语教师的指导下运用自身所学习的英语知识,在开放性、综合性的学习活动中,训练听、说、读、写、看等英语语言综合应用能力,培养创造性思维。它要求教师将英语教学从单纯的教材教学中剥离出来,制订系统的、围绕特定主题的、实现语用目标的英语教育活动,与课程标准的理念契合。     

疫情防控下的高校线上教学督导工作探究

疫情期间,各高校大规模、全覆盖开展线上教学,教学督导作为教学管理的一个重要组成部分,面临新的挑战.为了全面、有效开展在线教学督导工作,切实提高督导工作成效,需要从以下几个方面着手:一是要深入学习贯彻相关在线教学的指导意见,坚持依法依规督导;二是要坚持教学督导原则,以不变应万变;三是始终要坚持以问题为导向,抓住督导重点难...     

聚焦作业分层 力求减负增效——谈科学作业的分层设计

教育部提出的“双减”政策对推动教育改革具有十分重要的作用。“双减”背景下,为了更好地助推学生全面发展,教师在关注学生个体差异的前提下注重对作业内容与形式进行科学设计,以最大限度地发挥作业对学生理解知识和提高技能的作用。如何设计出更具层次性、挑战性、创新性的作业是当前教师需要持续关注的课题。     

新时期土地资源管理专业研究生培养模式探讨

在新时期自然资源统一管理和国土空间规划背景下,对高校土地资源管理专业研究生的培养提出了新要求,应发展面向自然资源综合调查、管理、规划的新型技术人才,以适应新时期全域全要素综合管理对高端专业人才的需要,满足社会经济发展需求。高校应当在现有课程体系上进一步完善,针对自然资源统一管理内容增设相应课程,采取团队交流学习、分层分类的培养模式,提高土地资源管理专业研究生的综合素质,提升系统理论知识和专业实践技能,加强其创新创造能力,为自然资源管理输送更多的专业人才。     

注重细节、强化质量,助推教师专业化成长——七星关区游丽小学数学名师工作室送培送教活动反思

根据七星教科办发(2020)261号文件安排,2020年11月4日,七星关区游丽小学数学名师工作室到碧海街道前所小学开展送培送教活动.活动的主要内容包括课堂观摩、专题讲座、评课议课及专家点评等环节. 俗话说:台上一分钟,台下十年功.应该说,从名师工作室的主持人到成员、学员,到观摩课的执教者,到专题讲座的教师,都投入了大...     

高职教育发展与经济发展的协调关系分析

高等职业教育在职业教育体系中处于主体地位,是否与经济社会有效协同互动,成为其进一步发展的重要方向.本研究以1978年至2019年高等职业教育发展和经济发展的相关数据指标为依据,通过协整关系检验,计算高等职业教育和经济发展的耦合协调度,实证分析两者之间的互动关系.     

“教科书”考释

1866年,德国传教士罗存德在《英华字典》中首次将"text-book"引入中国,但未对译为"教科书"。汉语"教科书"一词出现在日本明治维新时期,1887年由黄遵宪在《日本国志》传入中国。1896年,康有为在《日本书目志》中列有教科书59种。1899年,南洋公学师范生白作霖撰《编译教科书的意见》,倡议译日本教科书并修改之。20世纪初,罗振玉、夏偕复、严复、张之洞等人专题探讨教科书制度及其实施,坊间教科书系列出版,1904年教科书审定制确立。"教科书"一词在中国流行是文化进步的标志,彰显了现代教育的价值诉求与生长空间。"教"突出教授方法、次序、容量,"科"强调知识分类、体系、编排,"书"明确编撰体例、规范、版权。"教科书"作为概念工具与思想资源,以其字义决定内质的逻辑关联,为现代教育设定了明确边界、框架、规范,也为中国社会奠下全新的"文化基层建构",成为现代中国启蒙的关键词。     

邓宁的OLI理论扩展及其对我国的启示

邓宁的国际生产折衷理论(OH)经历了三次显著的完善:一是针对学术界对OH批评的完善,主要反映在013分析范式中动态化方面;二是针对近二十年来经济全球化对OH进行扩展;三是最近几年邓宁将制度作为重要的因素纳入OLI分析范式.三次完善增强了OH分析范式对跨国公司对外直接投资的解释力.     

中日高考制度改革之比较

当今世界,国家实力的竞争,归根结底是人才的竞争。中日两国都十分重视高考在选拔人才中的作用,都不断致力于高考制度的改革,以期探索出适合本国国情的、科学合理的高考制度。加强对中日两国高考制度改革的比较研究,探索出日本大学入学考试制度改革的闪光之处,对于改进和完善我国高考制度,建立符合我国国情的高考制度体系大有裨益。