我国普通高校体育实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的现状调查与对策

采用文献资料调研、调查及数理统计等研究方法,总结了我国50所各种类型高校执行<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的情况,并对实施过程中出现的较具代表性的问题进行分析讨论,提出现阶段高校体育贯彻实施<纲要>的对策与建议.     

和谐视域下福建省高校女性体育教师职业高原的调查研究

调查了福建省高校女性体育教师职业生涯现状。分析认为,福建省高校女性体育教师普遍存在不同程度的职业高原现象,层级高原现象最严重,中心化高原较为严重,内容高原尚不严重。在人口学差异下,高校女性体育教师职业高原有差异。高校分布、学历差异对女性体育教师职业高原的影响不大;职称、年龄、教龄差异对女性体育教师职业高原有较大的影响。     

中美特殊体育师资培养的研究现状与比较

采用文献资料、比较等研究方法,对中、美两国的特殊体育师资培养现状进行综述和比较.结果发现:我国特殊体育师资培养呈现出"多管齐下"的特点,美国则显示出"泾渭分明"的特色,我国特殊体育师资培养研究无论在深度还是在广度上都不及美国.该文对我国特殊体育师资培养研究进行了展望.     

福建省高校学生与同年龄组成年人体质现状的比较研究

本主要运用比较研究的方法,对福建省高校817名学生进行体质测定,并与1997年福建省及全国同年龄组成年人体质现状进行比较分析,结果表明福建省高校学生体质现状总体上优于福建省及全国同组水平,达到二级(良好)标准。     

特殊需要学生的体育人文关怀刻不容缓(一)

2006年全国残疾人抽样调查数据表明,中国残疾人已达8296万人,学龄残疾儿童中有63.19%正在接受普通教育或特殊教育学校的义务教育。但起点的平等并不代表过程的平等。进入普通学校学习的残障学生,是否受到适合其身心特点和需要的教育呢?这个问题并没有得到相应的、真正的关注。体育教育作为     

关怀视域下学校特殊需要学生体育教学原则研究(八)

虽然不给学生贴标签,使其融合到普通体育课的做法符合当今全纳教育的理念,但是,在具体实践中,这种认为人为努力可以弥补个体差异,而且这种努力将使特殊需要学生和普通学生双方都从中受益的美好愿望并不令人乐观。有很多的体育教师、特殊需要学生和普通学生对此存在相当多的不适应。并不是我们消除了主观上不平等的态度就可以同时消除学生身体客观上存在的不平等和学习者的学习性向上的差异性。我们主观上可以不把学生类别化,但客观上,在课程教学过程中仍需要有不同的教学原则来对应确实存在学习性向和心理适应差异的学生。否则,我们没有资格说对他们体现了公平与关怀。     

福建大学生课外体育活动现状及影响因素

从心理学,行为学,社会学的角度出发,运用文献资料法.问卷调查法,数理统计法等方法,对福建省9个地区16所高校1600名大学生课外体育活动现状及影响因素进行调查与分析,研究表明:福建省大学生课外体育活动参与率较高,在认识与行为具有一致性,但有逐年下滑的趋势,体育人口达不到我国有关体育法规的要求;在课外体育活动项目上,跑步和散步仍是大学生的首选,男、女生在项目选择位次上有显著性差异;福建省高校课外体育活动组织基本放任自流,管理处于松散、混乱状态;消极影响因素主要为:没有运动氛围、组织指导不力、学习负担重、运动场馆器材短缺、缺乏技术方法、锻炼场地远.     

和谐社会背景下大学特殊体育课程目标的理论构建

采用文献资料调研、调查等研究方法,对当前特殊体育课程目标与现实教学存在脱节的现象进行分析讨论,从生命关怀的视域确立大学特殊体育课程的八大课程目标,以保证身体练习障碍学生最大限度获得体育学习的权利.     

第五届全国特奥会对福建省残疾人事业发展的影响研究

第五届全国特奥会的成功举办,给福建省留下丰富的物质遗产与精神遗产.采用文献调研、实地考察等研究方法,分析了第五届全国特奥会的主要特色,探讨后特奥效应对福建省残疾人事业产生的影响,指出应利用特奥会的契机,在社会影响、宣传报道、政策保障和高校资源支持等方面加大力度,推动残疾人事业向制度化层面发展.