音乐欣赏教学中的形象性探析

音乐欣赏是一门听觉的艺术，它比较抽象，不像视觉艺术那样直观、具体。由于音乐的艺术形象很难让欣赏者直接感觉到，所以要理解音乐作品也变得相对较难。因此，在音乐欣赏的初级阶段，“形象性”的教学方法就显得非常重要了，本文着重论述如何在音乐欣赏教学中进行“形象性”教学。     

歌星成功的背后--对声乐人才的素质分析

学声乐、当歌星,是不少青少年朋友追逐的梦想,这是非常值得称道的。对一名歌星来说,其素质要求是综合性、高水准的。笔者审视了一些歌星的成长道路,越发感觉到,催发他们能当上歌星的因素是多方面的。在此只谈谈其中的三点:一、在把握创造机会中取得成功机会和成功紧密相连。如同莎士比亚所言:“什么是成功?就是一个人为追求他的理想而不断获得道德、学识、才干,去发展到能够利用机会使社会人类再进一步的那种表现。”许多歌星,也正是在机会中踏上了成功的阶梯。一是要把握机会。有时机会是客观上赋予的,是喜从天降,出乎你的意料之外。甚至机…     

影响影视剧音乐布局的因素

任何一部影视剧都有自己独特的音乐布局。能对影视剧音乐布局产生影响的因素很多,本文主要讨论影视剧自身类型不同、影视剧情节落差大小不同以及音乐编辑的审美观念不同,对影视剧音乐布局产生的不同影响。     

略论学习力在高中政治教学中的生成

"学习力"一词来自美国人佛睿斯特1965年提出的企业管理论著中,应用在企业管理和企业文化领域,后来被广泛应用开来.     

念动训练法对提高普通高校乒乓球教学效果的实验研究

通过普通高校运用“念动训练法”和“传统教学法”进行乒乓球教学实验对比。实验结果表明:“念动训练法”的教学效果,明显优于“传统教学法”。     

注重数学课堂实效，让学习真正发生

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的印发和实施,对义务教育阶段的小学数学教学提出了新的挑战,教师要注重培养学生的数学素养,使之能够应用已学知识解决问题。特别是国家“双减”政策的落地,教师更应该积极思考数学课堂应如何减负增效,让学生的学习真正发生,真正提升学生的数学素养。然而结合教育现状分析,多数学生对于数学的学习仍旧存在一定的片面认识,     

谈职业技术院校的艺术教育

从艺术教育并不是艺术类学生的“专利”谈起,强调形象思维增强想象力的作用和对职业院校培养开拓创造性人才的重要意义。     

经典名曲在影视剧中的妙用

影视音乐通常采用"量身定做"的方法创作,但也有的导演喜欢在影视作品中运用现成的经典名曲,使之成为"神来之笔"。本文主要论述了经典名曲在影视作品中的几种妙用:借用经典名曲原有含义,表达人物情绪或想法;通过与经典名曲原意冲突,引发人们深层思考,形成新意;通过经典名曲暗示剧中人物思考、引导人物行动;用经典名曲营造影视作品氛围。     

维护客户的六种方法

你的客户价值何在？ 没有他们，你的新事业从一开始就注定要走下坡路。 著名的营销专家Joe Girard曾写过一本书：《如何将任何东西卖给任何人》，他说，你所遇到的每一个人都有可能为你带来至少250个潜在的顾客。     

影视剧音乐优势探析

主要就影视剧音乐的传播优势和审美优势展开论述,认为影视剧音乐的传播优势主要表现在:具有得天独厚的传播载体,具有纯音乐的传播优势,“交响银幕”音乐会为影视剧音乐提供了又一传播形式。影视剧音乐的审美优势表现在:视听结合的传播方式给观众提供了审美上的快感,音乐对剧情的依附有助于观众对音乐内容的理解,音乐与影视的结合增强了音乐的亲和力。