赫鲁晓夫执政时期的农业改革及评价

赫鲁晓夫执政时期（1953-1964年），是斯大林逝世后苏联社会主义发展历程中的一个转折时期。他执政11年．也改革了11年。上台以后，赫鲁晓夫以非凡的勇气和胆略，向被奉为金科玉律的斯大林模式发起了冲击，在政治、经济、意识形态以及对外关系等方面，对苏联的原有体制进行了一系列改革，对苏联乃至整个世界都有着重大的影响。其中，农业是苏联国民经济发展最薄弱的环节。     

17世纪英国贵族家庭家仆与主人的关系

从中世纪晚期到近代,雇佣家仆是英国社会一个十分普遍的现象,贵族家庭尤其如此.本文分析了家仆在17世纪的英国社会流行的原因,及其家仆与主人的复杂关系.     

赫鲁晓夫执政时期的农业改革及评价

赫鲁晓夫执政时期(1953-1964年),是斯大林逝世后苏联社会主义发展历程中的一个转折时期.他执政11年,也改革了11年.上台以后,赫鲁晓夫以非凡的勇气和胆略,向被奉为金科玉律的斯大林模式发起了冲击,在政治、经济、意识形态以及对外关系等方面,对苏联的原有体制进行了一系列改革,对苏联乃至整个世界都有着重大的影响.     

教学与科研相结合提高教师素质的探索

一前言教育发展内涵的一个重要内容是教育质量。促进教育发展，重要的是要促进教育质量的提高。提高教育质量，决定的因素是教师，因此，提高教师素质是促进教育发展、提高教育质量的一项战略措施。教育是未来的事业，教育产生的效益往往要在几年或十几年以后才能显示出来。我们在考虑２１世纪人类将如何发展的时候，就不能不优先考虑今天的教育问题，而今天教育问题的关键，仍然是教师队伍素质问题。如何提高今天在职教师的素质，以适应２１世纪社会发展的需要，显然是一个亟待解决的问题。因此，在职教师的继续教育在教育发展过程中处于举…     

建设中国个人信用制度

社会现有信用体系的落后和个人信用缺失问题的日益突出，要求我们必须关注我国个人信用制度的建设。在建设个人信用制度的过程中，我们应注重立法及相关配套制度的建设；加强政府在个人信用制度建设中的作用；加快信用数据库、信用中介机构的建设；积极发展我国的信用管理教育和科研事业。     

少数民族教育中的文化中断与个体发展

我国少数民族学校教育以汉文化为主流传播信息,忽视不同民族的文化差异和个体的文化背景,将＂异质＂文化＂强制性＂介入到少数民族文化中,从而导致本民族文化发生＂中断＂。文化的＂中断＂给个体发展带来了严重的阻碍作用。要解决此问题,重视个体生命的根本性需要,秉承求同存异的共生理念是根本出路。     

浅析数学课堂探究式教学

动手操作、自主探究和合作交流是学生学习的重要方式。因此,数学课堂教学应创造一种符合学生认知规律、轻松和谐的学习氛围,要鼓励学生自主探究合作交流,并不断地自我反思,最终能灵活解决数学问题。     

打开学生心灵的钥匙

爱,是教育的永恒主题,没有爱,就没有教育.无数的事实证明:在爱的教育中,师爱是一把能打开学生心灵的万能钥匙,是实施成功教育的基础.只有真挚的师爱,才能冰释学生心底积沉的自卑;才能唤起学生奋发向上的勇气;才能树立学生不轻言失败的信心和信念;才能促进学生一步步走向成功,一步步走向成才.     

项目式学习在高中古诗文教学中的应用策略

时代发展、课程标准、高中语文教学困境均要求语文教师突破传统教学模式限制,寻找更有利于学生全面终身发展的教学方式。项目式学习是解决这一问题的有效途径。项目式学习能充分发挥学生的主体作用,提高自主合作探究能力和学科核心素养。高中古诗文教学中,教师可采用项目式学习的教学模式,引导学生在主动发现问题、探究问题、解决问题的过程中发展能力、提升语文核心素养。     

用“三度”课堂促进学生个性发展

马斯洛人本主义需求理论告诉我们,追求个性完美是每个人的人生需求,正是这种心理需求,激发了人们的学习愿望。基于这一认识,我们的课堂应关注学生的个性发展、激发学生学习数学的热情,给学生一个有热度、有广度、有深度的课堂,让学生在课堂学习中用高昂的热情进行数学活动,广泛地摄取数学知识,灵动智慧地进行数学思考,让每一个学生的独特个性得以彰显。