“加、减法估算”教学设计与评析

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第31页例4。 设计理念：《数学课程标准（实验稿）》要求学生“能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程”。小学数学应当与现实生活密切联系,使学习的内容更具有现实性、趣味性和挑战性。“估算”在实际生活中有着广泛的应用,与其他知识密不可分。     

“小数的意义”教学片段及评析

“小数的意义”（义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册）是在学生学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的,是学生系统学习小数的开始。本节课的重点是结合具体情境,充分利用学生已有的知识和经验。     

“卫星运行时间——三位数乘两位数”教学案例及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级上册第33～34页。 教学目标：1．创设“卫星运行时间”的情境,探索三位数乘两位数的计算方法。     

《感谢和安慰》教学设计与评析

【教学内容】 人教版小学语文实验教科书四年级上册“语文园地六”。     

第七届全国青年教师阅读教学观摩活动专辑一：人教版一年级下册《识字4》（第一课时）教例及评析

全国小语会不断改进青年教师阅读教学观摩活动的评比方式。今年举办的第七届全国青年教师阅读教学观摩活动采取了录像课和现场课分别进行评比的办法。各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团的小语会分别推荐两名青年教师参加评比,一名是上录像课的教师,参加录像课评比;一名是上观摩课的教师,参加现场课评比。此次共有32位教师申报了录像课光盘评比。在全国小语会学术委员会初评的基础上,全国小语会于今年7月中旬在吉林省长春市召开了录像课光盘评定会议,全国小语会领导班子成员和学术委员共同对初评的录像课光盘进行了复评,最终评出了9个一等奖、23个二等奖。     

人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教例及评析

这是一篇科技类说明文,课文仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,以唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。四年级学生在语文学习上已经形成了一定的语感和语言积累,有了相对稳定的学习习惯和方法,但仍需要坚持训练,尤其在学生的语言习得、习惯培养方面开展有效的教学。本课教学的重点是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,     

读陶行知《以科学之方,新教育之事》有感

正《以科学之方,新教育之事》是陶行知先生1918年在南京教育研究会上的演讲,他能成功接收国外先进思潮,继承国内的众多优秀教育家的先进思想,做到洋为中用。陶先生在当时就已经察觉到教育制度与方法有其与时俱进性,方法探究要有其针对性,这与现阶段很多教育者的"个体辅导"的思想,甚至与先秦时期孔子的"因材施教"之思路也有不同程度的不谋     

走向“理解”的数学教学——《两位数乘一位数（不进位）》教学设计与评析

1．使学生经历探索整十数乘一位数的口算方法和不进位的两位数乘一位数笔算方法的过程,理解并掌握计算方法,能正确进行计算。知道可以用再乘一遍的方法进行乘法验算。     

“奥运会——三种统计图的比较”教学片段与评析

教学内容： 北师大版教材五年级下册第七单元“奥运会——三种统计图的比较”一课。     

“等量代换”教学实录及评析

1．用不等式表示猪、羊之间的质量关系师：同学们。玩过跷跷板吗？这节课我们就从玩跷跷板开始。