改革教考方式 确保教学效果

利用考试时课程教学过程的整合作用和指挥棒效应，对高校工程工艺类专业课的教学与考试方式进行了改革．主要是：采用专题报告会形式教学．试行开卷考试携带卡片制．要求学生自出模拟考试卷。采用这些互动的教学方式，可以引导学生自主学习、提高考前复习效果、提高学生参与教改的意识，从而确保教学效果。     

在课堂教学中如何恰当地使用计算机辅助教学课件

目前教师在课堂教学中不同程度地运用了计算机辅助教学课件,但目前应用的CAI只是对传统课堂教学在手段上的补充。如何让CAI在课堂教学中发挥更大作用,真正体现一种教学互动的新思想,是需要我们努力去探讨的问题。     

围绕化学概念本质的理解设计实验活动——以《金属的电化学腐蚀和防护》教学为例

化学概念原理的教学,要围绕概念本质的理解和应用来展开.分析了金属的电化学腐蚀和防护的教学价值、学生学习该内容的主要困难,提出了以实验提供事实为支撑,围绕金属电化学腐蚀和防护的理解和应用展开教学的基本思路,并就金属的两种电化学腐蚀过程、金属电化学腐蚀的原因、金属防护的思路和方法等内容教学中的实验活动设计进行了具体阐述.     

基于90后大学生的德育实效性探讨

自2008年开始,大学接纳的是90后一代。社会背景的影响、高校功能的偏重以及辅导员管理方面的局限是导致新时期高校德育实效性不高的三大因素。基于此,要改变这种局面,需在以下四个方面采取措施:深入了解90后的内心诉求、完善高校两课教学、增设辅导员岗位和辅导员助手、形成性德育评价要纳入学生的整体评价体系之中。     

食品工艺学课程实践性教学改革探讨

食品工艺学是一门实践性很强的课程,随着我国WTO的加入,市场竞争,人才竞争更加激烈,为了使我们的学生真正成为高素质的应用型人才,对食品工艺学课程的实践性教学进行深度改革已是必然。 一、食品工艺理论教学与实践教学的特点 1.基础面宽,知识更新快 食品工艺学是食品工程技术人员很重要的必修课程。其中主要包     

落实“模型认知”的“原电池”教学研究

以选择性必修模块1中“原电池”为例,进行了知识分析、学情分析及目标定位,结合具体的教学设计,描述了原电池的认知模型是什么,教学中选择怎样的“事实链”建构原电池认知模型,分析了为什么要讲电势差、怎么讲电势差等问题。     

关于影响高职学生普通话水平测试的个体因素及对策——基于广西电力职业技术学院的个案

以广西电力职业技术学院为个案，分析高职学生普通话水平测试成绩，探讨影响高职学生普通话水平测试的个体因素，探析提高高职学生普通话水平的策略。     

民众教育与民生主义

近年以來,民众教育,風起雲湧,已成教育上之重要問題.凡辦理教育者,無論其計劃,政策,及經費之支配,若非將民众教育列入,且居一重要项目,必遭識者之批評與攻擊.惟究竟如何進行,如何辦理,尚無一定主張.何者收效大,何者經费省,何者應先做,何者可暫緩.从說紛紜,莫衷一是,質言之,尚在探試與錯誤狀態之中,而未     

《业文新诗选》出版

中国林业作家协会、吉林省作家协会会员孙业文著《业文新诗选》由延边人民出版社出版。     

公共图书馆准智库建设及其特色服务研究

文章基于相关服务现状,将公共图书馆智库建设分为智库服务、准智库、独立智库三个发展阶段,提出建设“准智库”可开展的具有图书馆特色的智库型服务,包括课题研究、政策评议分析、科学评价、舆情分析与研判、知识产权评议分析、行业分析等。最后文章结合问卷调查显示智库建设的主要困难,提出通过围绕智库型服务建章立制,健全数据资源,培养专业队伍,挖掘用户需求,完善成果展示、推广、应用与评价,组建或加入智库联盟等方式来建设“准智库”,以找到一条可持续发展的智库建设之路。