浅议中学物理五种基本课型中提问教学的切入点

对于提问，日本名教育家斋藤喜博曾经指出：“它是教学的生命!”提问对于引发师生的讨论，激发师生之间和学生内部的观点交流，促进学生对物理现象，概念和原理规律的正确理解，有着其它教学方法所无法比拟的作用。物理教师如果能充分运用好课堂教学提问，就可以轻而易举地调动学生参与教学，提高课堂教学质量。一般地说，中学物理有五种基本课型，那么五种基本课型中如何选准切入点来提问呢?     

关于加法范畴的Kothe根

本文在加法范畴中引入了Kothe根的概念，给出了加法范畴Kothe根的刻划，得到了与环论中结论类似的结构定理。     

如何缴纳专利费用

专利法规定，向专利局申请专利和办理其他手续．应当按照规定缴纳费用。这里所说的规定是指专利法实施细则对缴纳费用期限的规定和专利局对各项收费标准的规定，要求缴费人在规定缴纳期限内缴足规定数额的费用．如果缴费期限届满未缴纳或者未缴足，将会造成相应权利的丧失。因此，按规定缴纳费用，是申请人或     

西藏玉米生物生产力及其光能利用率特征

利用实测资料,对高原玉米田的干物质累积及太阳能利用率特征等进行了探讨,结果表明：1、高原玉米干物质累积可高达25t/hm2-30t/hm2:其中露地玉米干物质积累量为25t/hm2,地膜玉米干物质累积量可达30t/hm2,比露地玉米高15%左右;2、地膜玉米鲜重也明显高于露地玉米,最终鲜重可达90t/hm2,比露地玉米高5%左右;3、西藏玉米嘎干物质累积量比内地平原地区玉米干物质积累量高20%-33%;4、高原露地玉米田的最大太阳能利用率出现在灌浆期,可达3.5%,拔节到成熟期的平均太阳能利用率为1.8%;5、高原露地玉米田和高原冬小麦田的平均太阳能利用率没有明显差别;6、从西藏玉米资源开发前景看,在青藏高原海拔3700m以下的广大农牧区,发展地膜籽粒玉米和露地青 玉米具有不可替代的优势,必将对青藏高原畜牧业的可持续发展产生历史性的推动作用。     

"首席"不妨"缺席"一会儿--《春光染绿我们双脚》教学片段与反思

教学片段师:请你们自己阅读这首诗,看看能读懂哪些内容,哪些地方还读不懂。(生自由阅读)生:我有一个问题。课文开头有一句“向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚”,最后一节又写“走遍青山碧岭,春光染绿我们双脚”。后面的我读懂了,因为他们给山坡植上了树,所以说“春光染绿了我们双脚”。但开头他们还没有植树,为什么说“春光染绿我们双脚”呢﹖师:(微笑着点头)是啊,这个问题应该请教大家了,如果我们都不懂,那就再把书读几遍。退到讲台边自顾自地读书(生有的做沉思状,有的拿起书默默地读着,还有的小声交谈)生1:我懂了。前面一个是少先队员的想…     

谈高中化学教科书（试验本）中的三序结合

“三序”是指知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生的心理发展顺序。教科书中的三序结合就是根据学科的教学目的，把以上三种顺序综合地加以考虑，从而设计出合乎科学逻辑、合乎认识规律和学生心理发展水平的教科书体系。实践证明，这样的体系有利于实现教学内容和教学过程的和谐统一，有利于实现学生的认识水平和心理发展水平的和谐统一。     

反例的作用

数学课培养学生的逻辑思维能力,主要指培养学生掌握分析、综合、归纳、演绎、比较、抽象、概括的方法,提高他们解决数学问题的能力。在教学中,除正面讲解外,适当使用反例将有助于克服学生思维中的不良因素,培养正确的逻辑思维能力。     

基于拔尖人才培养的化工基础实验教学改革研究

人才培养是一个复杂的系统工程,其核心是创新意识和创新能力的培养。笔者对化工及相关专业的人才培养及化工基础实验教学现状进行分析,找出目前化工基础实验教学存在的问题,并提出改进方法,以期提高化工基础实验教学水平和人才培养质量。     

家用消毒柜臭氧室霉菌的发现培养及杀灭研究

家用消毒柜作为餐具的消毒设备备受消费青睐，在肯定消毒柜良好杀菌效果的基础上研究探讨了消毒柜臭氧室内发现培养霉菌并杀灭的方法。     

话题作文的审题导向

话题作以其自由、灵活、开放、创新的特点越来越俏立于作花坛，备受师生的喜爱和接受。也因为它以其考查能力的综合性、抒写人类的道德性、反映社会的时事性愈加显示出强盛的生命力，近年来一直成为高考作的当选体。鉴于作话题主旨的隐含性、深刻性、多向性特征所产生的审视话题不清、立意不明、观点模糊、联想失当的缺陷以及给中学生带来的作困惑、失误的严重性，因而，进行话题的审题导向和训练是十分必要和紧迫的。