全文获取类型
收费全文 | 2185篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 1515篇 |
科学研究 | 180篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 135篇 |
综合类 | 29篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 334篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 36篇 |
2014年 | 93篇 |
2013年 | 84篇 |
2012年 | 77篇 |
2011年 | 89篇 |
2010年 | 80篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 116篇 |
2007年 | 158篇 |
2006年 | 150篇 |
2005年 | 97篇 |
2004年 | 102篇 |
2003年 | 142篇 |
2002年 | 84篇 |
2001年 | 79篇 |
2000年 | 90篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 43篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 18篇 |
1982年 | 15篇 |
1981年 | 15篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 4篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1953年 | 4篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有2204条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
杨铮传 《湖南第一师范学报》2014,(1):40-45
通过对湖南省澧县农村1098名留守儿童、非留守儿童的学习兴趣进行比较研究,人们必须(1)关爱留守儿童、培养学习兴趣要切忌"污名化"倾向;(2)留守儿童学习兴趣的培养与激发应该避免另类思考;(3)要充分挖掘"留守"蕴涵的积极因素激发留守儿童的学习兴趣;(4)探明影响留守儿童学习兴趣的主客观原因是极其重要的"突破口"。 相似文献
152.
化工生产过程中普遍存在工艺流程复杂、高温高压、易燃易爆和高危因素多等特点,近年来由人为误操作、装备或系统异常、装置内外因素等引发停车事故时有发生.这些非计划停车都会造成装置一定的破坏和安全事故的发生,深入这些案例研究发现,建立在线故障诊断系统实现生产过程数据获取、通讯与存储、智能分析预警、关联措施生产等功能,对及时发现和控制隐患使化工生产停车或事故风险降低提供有力保障,同时为指导应对突发事件和减少人为误操作等方面提供了有效途径. 相似文献
153.
154.
在阐述经济管理类综合实训基地建设背景基础上,提出了基地建设的原则、目标及建设方案;强调在基地建设过程中,必须加强实践教学改革、加强实践教学师资队伍建设,以确保投资效益;还对基地的建设特色进行了简单介绍。 相似文献
155.
罗文传 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
青少年正处在世界观、人生观、价值观的形成时期,对他们的道德教育要注意针对性、特殊性和实效性,采取切实可行的措施,开创德育教学的新局面。 相似文献
156.
关于非智力因素的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
朱晓传 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):5-6
在受教育和自我教育中,非智力因素处于至关重要的地位。良好的非智力因素是社会人成才的首要条件;良好的非智力因素对一个人的成才是不可或缺的。完成非智力因素结构的分割与重组,优化非智力因素结构是我们需要完成的一项长期而艰巨的任务。 相似文献
157.
1993年,张店区作为四个区县之一,在全省率先通过了“两基”验收,在张店区教育发展史上实现了一次质的飞跃。同时,一个新的课题也摆在了张店区教育工作者的面前:张店区的教育向何处发展?下一步的目标是什么?区教委党委审时度势,及时做出了完善“两基”、落实“两全”、重在落实“两全”,全面提高初中教学质量的决策,号召全区教育工作者,抓住机遇、抖擞精神,为完成教育发展新的战略任务而努力奋斗。一、整顿教学秩序,突出教学中心地位 相似文献
158.
159.
160.
张显传 《历史教学(高校版)》1990,(1)
最近,为编写《义务教育全日制初级中学历史教科书》,我们翻阅了香港、台湾地区和新加坡的一些历史教科书及有关资料,从中受到一些启发.本文仅就其中的初中中国历史教科书,介绍一些情况,谈点看法. 一、关于港、台地区和新加坡历史教科书的编写与使用情况日本教科书研究中心高级研究员细野二郎在《世界的教科书制度》的研究报告中说明,从23个国家、地区情况分析,世界教科书编写制有下列五类:即国定制、审定制、认定制,选定制和自由 相似文献