幼儿教师教学节奏调控能力的思考

2009年10月-11月．笔者在西南大学实验幼儿园进行本科阶段的教育实习。在实习之前,已经系统的学习了三年的教育学知识．其中一年是与学前期儿童教育有关的学术训练：在课程学习的同时参加了数次教育观摩．深入幼儿教学现场学习实践经验：实习之前的各种经验交流会中共同分享了优秀教师的经验,在知识储备和心理上已经完成新手教师的准备。然而．实习工作却出现了一个困惑：不是维持纪律的网难．而是集中教学活动的教学节奏调控。文从教师专业发展的教育学立场出发．对实习教师人职前教育和在职教师专业发展进行探讨．对提高教师的教育教学理论知识和教学节奏调控能力提出思考和建议．     

学生党员担任班主任助理工作的探索

学生管理工作是高校工作的重要组成部分,而班主任又是学生管理队伍的核心力量,探索和寻求班主任工作的新模式和新途径,已成为新时期高校学生管理工作的重要内容.为此,笔者从实践中提出一个新的学生管理模式,即学生党员担任班主任助理工作,并进一步探索,便于更好地开展学生管理工作.     

流媒体技术在图书馆声像信息服务创新中的应用

本文简要介绍了流媒体技术及基于流媒体技术的多媒体信息服务的优势，并提出了一个简单的低成本流媒体服务系统。     

培养物理表达能力的做法

素质教育着力培养学生的创造性思维和综合能力,在当今科技迅猛发展的信息时代,人们需要不断地接受新的科学技术信息丰富自己的头脑,同时为了适应时代要求,又不断地以各种方式表达自己所掌握的知识、技能、科学方法、科学经验等,因此,表达能力的培养显得尤其重要. 一、培养物理表达能力的条件 物理表达能力主要包括书面表达能力和口语表达能力,它是在日常生活中和学习过程中逐步形成和发展起来的,要达到培养物理表达能力的目的,应具备以下条件: 1.丰富的专业知识和其他基本知识 表达能力是一种综合能力,丰富的物理知识是学生形成和发展物理表达能力的坚实基础,没有这个基础,学生就无所表达,无从表达.因此,在物理教学中,教师要将丰富的物理知识用科学的方法传授给学生,学生在教师指导下经过思考,把这些知识信息贮存在自己的认知结构中,同时还需要学生具有一定语文基础知识和其他方面必要的知识.     

产教融合模式下高职院校IT人才培养实践探索——以广西交通职业技术学院为例

本文分析产教融合模式下高职院校IT人才培养存在专业设置无法跟上行业发展、企业参与产教融合的热情不高、师资力量跟不上市场发展需要、缺少企业行业的评价等现状,阐述立足行业需求校企共同制定IT人才培养方案,立足教学需要校企共同建设IT教学保障资源,立足岗位需求校企共同参与IT专业建设过程等策略,并对教学改革进行反思。     

设计有效练习,提高课堂效率

练习不仅是每节数学课必不可少的环节,同时也是学生形成技能,锻炼思维,发展能力的关键时刻。因此,要使数学课堂教学更有效,必须改变重复、低效操练的现状,走高效、精练之路。本文提出设计有效练习及打造高效数学课堂的三点建议：练习内容的目的性,是奠定高效课堂的基石;练习形式的层次性,是实施高效课堂的动力;练习反馈的有效调节,是衡量有效课堂的尺码。     

知识经济对传统会计的冲击与会计创新

本文首先阐述了知识经济的涵义,然后从三个方面详细分析了知识经济对传统会计的冲击,最后对知识经济下如何进行会计创新提出了自己的一些见解。