低年级『口算』教学的思考

在低年级数学教学中．口算比重较大．且口算既是笔算、估算和简便计算的基础．又是计算能力的重要组成部分。学生只有在理解了算理的基础上才可能合理、灵活地掌握口算方法,学生的数学思维品质才能得到很好的发展。鉴于此,我对低年级“口算”教学进行了思考与实践：     

更新就业观念,进行“订单”式培养

更新就业观念,让学生眼界放宽去就业,并根据社会、用人单位对高职学生知识技能的需要,对学生进行"订单"式培养,以产学合作的途径促进就业,以高技能人才的品牌实现就业。     

线性规划在物流运输中数学模型的建立及应用

介绍了建立物资调运、车辆调度的线性规划数学模型,以及建立线性规划的条件,从而用现代化工具计算出合理运输,实现运输费用最省,物流经济效益最大化。     

让考试像花儿一样存在

儿子进入中学已有两周了。似乎是周考让儿子“初中蜜月期”的时间缩短了,原本每天回家都会有的午餐菜单——“汇报课”消失了。偶尔询问,也只是简单的应付性回答,话语问少了兴奋和激动,取而代之的是与周考有关的话题：每次考试的排名,错误的原因,如何改进等。     

语文无纸化测评:助力定义教学方向

随着"小学一二年级不进行纸笔考试"新规的发布,具有情境性、活动式、综合化等特征的无纸化测评纷纷亮相。无纸化测评除了激发学生参与热情、充分展现学习成果外,还应努力传递先进的学习理念,推进教学改革,重新定义教学的方向,实现以评促教。     

谈语文作业如何求"活"

学生学习负担过重已成为一个困扰教育界的客观事实。要减轻学生过重学习负担的呼声也由来已久,然而收效甚微,甚至在多次提倡减负之后,有愈演愈烈之势。当然,这是一个社会问题,单     

初中数学教学融入生活的探索

数学课程标准中提出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”因此,数学教学要以新课标精神指导教学,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境,培养学生的创新意识和实践能力以及学习和应用数学的兴趣和信心。将数学教学融入生活,改变知识学习和知识应用脱节的状况。     

浅谈学生创新作文能力的培养

因地制宜地运用教学策略,这是作文教学创新的核心。根据观察思维和语言表达,各方面内容由低到高、由简到繁的内在发展规律可以设计和运用多种写作训练的策略。下面介绍几种作文教学中促进学生作文创新的教学策略。     

Flash动画制作点滴——如何使物体沿固定的路线移动

Ｆｌａｓｈ是Ｍａｃｒｏｍｅｄｉａ公司专门设计的一交互性矢量动画设计软件，设计者可以使用Ｆｌａｓｈ随心所欲地设计各种动态Ｌｏｇｏ、动画、导航条以及全屏动画，还可以带有动感音乐，完全具备多媒体的各项功能。在学习Ｆｌａｓｈ的过程中，尤其是做位移植Ｍｏｔｉｏｎ的时候，通常发现物体只能按直线运动，实际上，我们可以让物体按照我们事先画好的路径来运动的，而它的运动轨迹就掌握在设计者手中。下面我们来看一下如何使物体沿固定的路线移动。１打开Ｆｌａｓｈ２按Ｃｔｒｌ＋Ｍ，设定文件大小为６４０４８０，背景色为蓝色…     

妈妈是家里的“夹心饼”

曾经在心理学的课堂上听老师说：如果你有女儿,那么恭喜你,你家的稳定性会更强些,因为女儿这个小美女帮助你看管着老公;家里有儿子的,那也要恭喜你,你将做一块“夹心饼”,将有机会挖掘自己的最大潜力,特别是儿子进入初中之后,你的无限能量将有机会爆发。