把"人的教育"写于旗帜上

吴非小传:本名王栋生,生于1950年,江苏南京人。1968年插队农村,1982年1月毕业于南京师范大学中文系,现任教于南京师大附中。江苏省特级教师,教授级高级教师,苏教版初中、高中语文教科书编者。主编《新语文·写作》等教学用书,有《中国人的人生观》等多种专著。在第20个教师节到来之时,他的教育随笔《不跪着教书》由华东师大出版社出版。     

“不是爱风尘,又被风尘误”——南京教育界的一场风波

南京教育界的8月,也如南京的气候一样,又热又闷。7月上旬,《扬子晚报》一篇《南京的“高考之痛”》引发了一场尴尬的讨论。之所以尴尬,乃是在错误的前提下根据错误信息,就一个严肃问题展开了一场不认真的讨论,参与讨论者都从个人角度去理解高考。争论的起因是据说2004年高考南京本科录取人数比前一年少了600人,比例列全省倒数第一(一个月后发现消息有误)。于是记者做了文章,称之为     

做题迷

不久前,在南京的一处动物园看马戏表演。这家动物园养了大批的老虎,大概是出于"以虎养虎"吧,马戏表演以老虎为主。看到十五六只老虎排队进场时,我是吃了一惊的,毕竟是猛兽啊,怎么被这七八个人用竹竿像赶猪放羊一样地赶着?下面的表演则令我目瞪口呆:七八只老虎规规矩矩地坐在各自的座位上,其他老虎在号令下爬高架,钻火圈,走独木桥。最后,十多只老虎像囚徒一样并排躺下,在训练员的号令下,在地上依次翻身,翻过来,再翻过去……这可是连猪也不肯干的事啊!     

如果不用“博爱”，用什么词

雨接连下了很多天。学生有的说“体育课很不爽”,有的则说“打车不容易”．女生撒娇说“这雨下得烦死了”。     

做个有胸襟的教师

正为了让学生胸襟开阔,先得做个有胸襟的教师。教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,他的学生才能仰望星空;他所教的学科,才有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵,建造精神家园。人生中能遇上胸襟     

“青春成长”类作文预测题

1．阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。“鸟巢一代”主要指中国出生于20世纪80年代和90年代的青少年．也被称为“80后”和“90后”。他们曾经备受诟病,甚至一度被认定是“迷茫的一代”和“垮掉的一代”。可是,就好像沉睡的巨     

认识你面对的学生

正教育的趣味,很可能正在于没有一种《教育学》能告诉我们,学生的内心在想什么。反思从教之初的工作失误,往往是操之过急,总以为学生出的问题和犯的错误,都是教师的责任;我所忽略的,是每个学生都在思想,而我作为教师,没弄清他们究竟在想什么。后来逐渐认识到,我只是学生十多年成长路上遇到的一名教师,我的作用是有限的。然而,学生希望每个老师都能