基于核心能力的程序设计类课程考核方案改革与探索

由于程序设计类课程不同于理论性较强的课程,实践能力的培养是该类课程的主要培养目标之一。为了培养社会需要的软件开发专业人才,达到课程的教学目标,作者以（（Java程序设计》课程为例,采用了基于核心能力培养的课程考核方案,通过初步的实施,收到了良好的教学效果。     

情感渗透法在大学生思想政治工作中的运用

情感是心理的动力因素,以人为本、以情育情、以情动人的情感渗透方法在思想政治工作中越来越受到重视。如何用情感渗透方法了解大学生思想动态和成长需求,有效提高做大学生思想政治工作的效果,文章从尊重人格、倾听和解决实际问题等方面进行了初步探讨。     

两个多项式有公共根的一个充要条件

利用多项式的伴侣阵给出两多项式有公共根的一个充要条件,并据此给出解二元高次方程的一种方法。     

在线教育下小学绘本课程的开发与实施

教育信息化是学校教育长期发展的必然趋势和选择。针对网络教学缺少互动、学习枯燥、学习效果难以评估、学生出现心理困惑等现状,四川大学附属实验小学结合小学生的心理和年龄特点,围绕绘本阅读进行了在线教育下的小学绘本课程开发和实施,构建起三级绘本书库,探索出多课型的绘本教学策略,实施多元化的绘本阅读评价方式,开发、共享适合小学各学段的微课资源,实现师生、生生、家校对话,引导家长创设和谐的家庭阅读氛围,让阅读成为亲子交流的纽带,缓解了小学生的心理压力,提升了他们的心理健康水平。     

劳动与社会保障专业实践教学研究

由于社会需求的迫切性,劳动和社会保障学科的发展速度非常快,其知识体系也需要在实践中不断完善,这就要求我国劳动与社会保障专业的教学发展与之相匹配,当前最突出的问题是实践教学在此学科教学中的地位薄弱。通过对劳动和社会保障专业的教学现状及问题予以阐述,在对此专业实践教学重要性的充分认识基础上,给出提高其实践教学水平的建议。     

八大经济区能源消耗与经济增长关系的实证研究

本文运用面板计量分析方法,利用中国八大经济区域1986－2008年的相关数据考察了各区域能源消耗与经济增长之间的关系。实证研究结果表明:从长期来看,东北地区、北部沿海地区、南部沿海地区和黄河中游地区的能源消耗与经济增长存在双向因果关系,而长江中游地区、西北地区和西南地区仅存在单向因果关系;从短期来看,东北地区和西南地区的能源消耗与经济增长不存在因果关系,北部沿海地区、长江中游地区、西北地区、南部沿海地区和黄河中游地区仅存在单向因果关系。此外,东部沿海地区无法判断。最后,在实证结果基础上,本文提出了政策建议,这对各区域能源和产业政策的制定有借鉴意义。     

运用“任务型”途径进行英语阅读教学的探索与反思

英语新课标倡导采用任务型教学途径,加强学生实际语言运用能力的培养。任务型教学能更好地发挥学生的主动性和创造性,不仅促进学生智力的发展,还能最大限度地对学生进行德育渗透和人格培养。     

好油与坏油

人分好坏是以道德为标准,而食用油也是以对人体的利弊来评判好坏。其实,油的好与坏并不那么绝对,再好的油也很容易就变坏。     

那些食物们的“山寨经”

“早起,买根洗衣粉油条,来杯三聚氰胺牛奶;中午,弄份人造鸡蛋炒硫酸铜韭菜;晚上,开瓶甲醇勾兑酒,吃着注胶牛肉和硫黄蒸馒头……这一天下来。发现自己居然还神奇地活着,不知几时会变成超人!”这个戏谑食品造假的段子长盛不衰,虽有些夸张,却折射出生活中很多食物都存在“被造假”的现象。     

动态能力视角下科技企业新产品开发优势形成机制研究——基于NCA与SEM的混合方法

探讨动态能力视角下企业的组织学习、协调整合能力、重组转型能力与新产品开发优势形成以及外部环境等相互之间的作用关系。基于动态能力理论,整合必要条件分析（NCA）与结构方程模型（SEM）的混合方法,利用对中国科技企业的调查数据进行实证分析,研究发现,组织学习与协调整合能力是形成新产品开发优势的必要条件;组织学习正向影响形成新产品开发优势;协调整合能力与重组转型能力分别在组织学习与形成新产品开发优势之间起部分中介作用,并共同发挥链式中介作用;环境不确定性分别正向调节组织学习与形成新产品开发优势和重组转型能力与形成新产品开发优势之间的关系。因此,科技型企业需要加强通过组织学习更新产品开发的知识基础与知识结构,重视从战略高度塑造动态能力,并充分利用外部环境不确定性对形成新产品开发优势的促进作用。