多媒体辅助数学教学“三注意”

<正>多媒体辅助教学能用声、色、动、静变化,刺激学生的多种感官,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。在数学教学中运用多媒体辅助手段,通过教学动与静的变化,使抽象的数学问题形象化,进而解决了学生在思维中遇到的困惑,为优化数学教学发挥了独     

包装在频道整合营销中的作用

20世纪90年代．伴随着旧经济向新经济的转型与过渡,一种最富革命性突破的营销传播理念在美国诞生了,它就是所谓的整合营销传播（IMC-Intergraded Marketing Communication）。整合营销传播与传统营销理论的核心区别在于．它强调的是用营销的4C（顾客、成本、     

论高职院校教研室文化建设

高职教研室文化就是围绕着教研室工作而建立的价值观念、群体意识、技术技能、行为规范及其它相关成分的总和,是沿着高职教研室建设和发展的脉络形成的一种特殊文化。高职教研室文化建设要从物质文化、制度文化、精神文化建设入手,注重专业性、职业性、人文性,营造良好的办公和育人环境,完善各项管理制度,建立激励机制,把"和谐、敬业、精业、有为"作为教研室文化建设的重点。     

借助诗歌形式 激发学习兴趣

一、借助诗歌形式,深入理解课文内容在实际教学中,揣摩文章的表达顺序是个教学难点。而老师重复单调的引导往往费时费力,学生没有兴趣,畏难情绪明显,所以效果不好。这时可以根据文章特点借助诗歌形式帮助学生理清文章的结构顺序,理解课文的主要内容。记得以前有幸聆听著名特级教师支玉恒老师执教《第一场雪》。支老师在教学总结时把自己的板书巧妙地连成了一首简短的诗歌:     

课程体系改革与高职教育的专业建设

高职高专院校的发展重在专业建设,而专业建设的核心是课程体系改革,课程体系改革的精髓是“工学结合”,课程改革的标准是符合高职高专的人才培养目标要求。     

口述笔记好处多

口述笔记,即教师口述,学生做笔记。对中高年级学生的课堂笔记来说,我觉得抄记不如口述,口述笔记的好处,至少有以下几点: 1.可以培养学生的听记能力。采用教师口述,学生记录这种形式时,听懂教师所述内容是做好笔记的前提,所以学生的听记能力在不知不觉中得到了锻炼。     

不拆导线环也可修海竿

海竿以其独特的优势,逐渐成为钓鱼人的必备之物。但用得多了,也难免有折竿的现象。折广竿,修配也就是情理之中的事了,我的看法是“配”不如“修”。海竿不如手竿好配好修,关键是导线环碍事,我在多年的实践中探索出一个小办法：不拆导线环,也可修海竿。现说出来,有兴趣的钓友不妨一试,据我所知,海竿大多在上环与下环之间折损（即竿节的中部）,这是不拆导线环的前提。其修理步骤如下：1将折断的粗端退出。2．用小钢锯将折日的粗细两端锯齐。3．用小挫将锯口挫平。4将细端锯口用砂纸细心打磨,并与粗端试套,以刚好能套人粗端内为好…     

新时期进一步加强高校德育工作探析

高校德育工作在社会主义高等教育中具有导向性、能动性和保障作用。分析了对当前高校德育工作影响较大的不利因素,阐述了高校德育工作的目标和任务,提出了加强和改进高校德育工作的新对策。     

论客舱服务品位的提升

飞机作为快捷便利的交通工具已飞速进入普通民众的生活.随着生活水平的迅速提高,人们对客舱服务品位的要求已由方便实用型变为了舒适享受型,而且期望值正与时俱进,因此,排除影响客舱服务质量的因素,加强客舱服务质量管理,提升客舱服务品位,是保证航空公司客源充足和快速健康发展的重要前提.