"大"气"明"朗,课如其人——评虞大明《家是什么》一课

我跟身边的青年教师多次说过:“我喜欢听虞大明的课!”虞大明,顾“名“”思”课,可真有点“大”气“明”朗的风格《。家是什么》一课的教学也可以称得上是个例证了。设计的秀气——他的教学设计“精”中“见”巧“,巧”中显“秀”,每每可     

孙双金：情智语文的魅力

孙双金老师是中生代著名特级教师中的佼佼者,享有颇高的人气指数,当然也是我推崇的人物。江苏省首批名校长、著名语文教育专家袁浩先生曾这样评价他:“潇洒不失严谨,灵活而又扎实,把教学活动成功地引入艺术殿堂,引人入胜,扣人心弦,独辟蹊径,这就是孙双金。”苏教版小学语文主编朱家珑先生则     

胡乔木《中国共产党的三十年》研究

胡乔木《中国共产党的三十年》是新中国建立初期至六十年代极有影响的一本党史作。此书在政治上、学术上有积极的作用和价值，同时也有一定的局限性。应该本着实事求是的态度肯定其积极方面，否定其消极方面。     

“心根”论:刘云生语文教育的人文情怀

刘云生“心根”论道出了教育的本原和本质。正如联合国教科文组织的一个报告中所指出“,教育的基本作用,在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由。”正因为教育是最具生命的事业,致力于生命全面而和谐、自由而充分、独特而创造地发展是教育的根本使命,所以“,滋育心根”滋育这一生命之根”、精神之“根”无疑应当成为教育的起点和旨归。刘云生同志把自己对语文教育的实践认识建立在这样一个理念元点上,而构架成一种可以称之为“心根语文”的学科教育思想,其立论是准…     

名师文化：小语界不落的彩虹——献给“全国小学语文名师研究中心”

21世纪是一个注重开辟人类精神生活发展的新纪元。为此，以深厚的民族文化积淀为基础，依凭人生经验来达成教育的学识、智慧和觉悟的新水平，是形成当代全新的教育文化的历史必然。人类的表层文化可以依靠通商、迁徙、旅游、战争等方式进行传播，而深层次的精神文化及其基本构架，则只有依凭教育文化才能得以系统、深刻、高效而富有创意地传播。     

中学英语教师反思性教学实践初探

对于什么是反思性教学，国内外学有不同的阐述。我们的理解是，反思性教学就是教9币以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，并据此采取相应对策的过程，它是一种通过提高参与的自我监控能力来促进专业能力的途径。反思性教学，从根本上说，就是通过反思提出问题、探讨研究、解决问题，达到师生共同发展的过程。     

浅议会计学专业的实验教学

随着我国加入WTO,社会对会计从业人员提出了越来越高的要求。本文从加强会计实验教学的必要性、会计实验教学的组织方式及在会计实验教学中应注意的问题等方面进行了论述,旨在指出实验教学是理论教学的必要补充,是培养满足社会需要的应用型会计人才的有效途径。     

谈汉语教学中的矛盾

师范院校《现代汉话》课的教学,正面临育德与育智、知识与能力、教材与授课、讲授与练习、本体理论与他山之石等诸多矛盾的挑战。拙以为:寓德于教可从现象、规律和观念三个角度入手;在重视能力的同时,尤其应重视教学的方法与能力的培养;对课本可用选例的增添、动态的介绍、主见的阐述这三种方法进行取舍和补充;应提倡大练习观念,在维持日常课后作业前提下,应加强课堂练习和第二课堂的开发;同时,还应加强对可资借鉴的他山之石的研究和引用。实践证明,上述做法对扭转汉语教学的被动局面有明显效果。     

段落的课堂训练艺术

段落的课堂训练艺术段落是课堂语文训练的重要内容。其成功设计的真谛在于深层地体现语言工具性、情感性、整体性的和谐统一于训练。一、在段落的词语上设计训练。对关键词语的理解赏析，无疑是段落教学的重要内容。它着眼于段落，寓段落的教学于词语训练之中。二、在段落...     

小学语文教学中的表解法

在小学语文教学中运用“表解法”指导学生阅读,可以培养学生把握文章要点,领会作者思路等能力。一、以简驭繁,培养把握文章要点的能力。有些课文内容涉及的知识面较广,必须理清头绪,使丰富的内容一目了然,才能使