语素教学说略

语素是汉语法学系统中的新事物。不仅它的内容是全新的,就是对它的普及与教育也同样需要我们作新的探索。§1 语素教学的地位汉语素是汉语的原子,是汉语的“根”。语素研究是语言的微观研究,对它的历史追寻也是语言的寻根研究。语素教学在语言教学中的位置与它的这些特点很有关系。     

小白兔吃什么

娜吮二仁二鳅一①小白免要去做客. ②它到小狗家去玩,小狗请它吃肉骨头!它尝了尝!摇摇头。 ⑧它到小猫家去玩.小猫请它吃鱼!它尝了尝,摇摇头. ④它到小鸡家去玩。小鸡请它吃米粒!它尝了尝,摇摇头。 ⑤它到小鸭家去玩,小鸭请它吃河虾,它尝了尝。摇摇头。鬓碧 ⑥小白兔饿了.赶紧回家去,妈妈给它吃青草,它吃得十分高兴.嘟‘小白兔吃什么@陈嵩云 @施利范 @周一春~~     

新课标语法修辞知识要点评析

教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)将语法修辞知识列为义务教育阶段的一项教学任务．在第四学段有关阅读教学的课程目标中明确提出：“了解基本的语法常识．用来帮助理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法。体会它们在课文中的表达效果。”而且在附录中专门设置《语法修辞知识要点》一节。分五个部分叙述了教学内容。     

“生活方式转型”影响下的阅读感悟

生活方式是指不同历史条件下人们在社会进程中存在的基本样式。它不仅包括人们生活的物质条件,也综合地体现着社会改革、科技繁荣、经济发展、文化进步以及由此带来的人们思维方式改变对生活的影响。“生活方式转型”对今天小学生的思维方式、思想观念有着极其深刻的影响。     

一课一题营造阅读教学的研究性空间

《语文课程标准》是中国语文教学改革积淀的重要成果,也是面对21世纪挑战的战略方案,无疑蕴涵了许多新的理念和运作要求,而积极倡导学习方式的改变则是一个不容忽视的要点。也就是语文教学必须把单一、被动、接受的学习方式改变为“自主、合作、探究的学习方式”,大力倡导研究性学习。     

语文课堂训练艺术探胜(九) 语文课堂训练的应变艺术

“教学应变能力”,通常指教师正确处理课堂上突然发生的情况,通过随机应变而使教学取得良好效果的能力。实际上这是教师灵活组织课堂教学,取得优良教学效果的一种机敏性。语文的课堂训练是一种动态的教学过程,充满了各种变量,既有鲜明的目的性,又有很强的随机性,这就要求教师必须具有驾驶     

读出童年的心梦之境——《姥姥的剪纸》课堂实录及评点

师：同学们，今天我们一起来学习一篇课文，题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。（板书：姥姥的剪纸）[第一段]     

从课文中提炼研究课题--《白杨》的研读设计

美国《国家科学教育标准》中对“研究”这一概念有三个层次 :“科学研究”、“基于研究的教学”和“以研究为本的学习”。阅读教学注重学生对文本作基于个体生活经验和生命体验的重新建构 ,从本质上说便是一个生动的探究过程。研究性阅读的设计理念 ,就是强调阅读活动的探究机制 ,注重开发课文中的研究课题 ,把传统“接受”的学习方式转变为以探究为主的学习方式 ,实现以课堂为“主空间” ,以课文为“主载体” ,以学科教学为“主阵地”的教学策略 ,提升学生的研究意识和研究能力。这样 ,使研究性学习的理念不只是落实于做一些跨学科的耗费时…     

试论十九世纪英、俄争夺阿富汗的竞赛

作者认为19世纪英、俄两国从不同方向逼进阿富汗,展开了一系列争夺活动,其目的是想把阿富汗变为英、俄的殖民地。在长达一个世纪的争斗中,英国由于经济上、政治上、军事上比沙俄强大,所以总是略占上风。但英国在侵阿战争中,受到阿富汗人民的反抗,损失格外惨重,英、俄瓜分阿富汗的阴谋始终未能得逞。     

爱护儿童言说方式的个性化表达

儿童作文的个性化语言应该是脱离了大众化、雷同化的话语范式,从词语选择、句式结构甚至到语气、语调都具有儿童的特征,而且具有儿童一定的自我角色意识的语言。传统作文教学的严重弊端之一,便是对儿童语言个性化的消解。正如王贺玲同志所分析:目前的作文中,学生原本真实的语言