多量程微欧计的设计与研究

介绍高精度、数字化多量程微欧计的设计方法.对电阻测试仪的整机原理、恒流源电路及放大电路进行较详细的介绍和分析.     

语文课，请多让学生“自助”

“自助”按字面理解，应该是自己帮助自己。然而语文课堂里的自助，无疑有着更深的意蕴：学生应该是“我的课堂我做主”。包括自主性、主动性、个体差异的自我满足，个性化的解读和表达等等。[第一段]     

《文选和写作》课堂教学结构的师范化

《中等师范学校语文教学大纲》指出:中师语文教学必须让学生"具有现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力,具有从事小学语文教学的能力."这两个"具有"是一个统一体,而"教"(从事小学语文教学的能力)本身既是这个统一体的一个方面,又是听、说、读、写能力的综合体现.所以,培养"从事小学语文教学的能力"是中师语文     

语文课堂的“场”效应（下）

三、“磁场”效应 语文课堂具有磁场效应，其磁力作用源于教学魅力。它一方面是由教师的教学功力引发而成的一种内在的、持久的、强大的教学吸引力，是教学的科学性、艺术性的集中体现：另一方面，也是几十名学生的生命活力所产生成长需求的强大合力，是儿童纯真心灵的外显和对自我发展的一种迫切追求：还有一方面，则是来自教学内容（主要是文本）的人性光辉和艺术力量，是师生得以超越时空与各位贤土、智者对话的那份愉悦。这些多方面综合而成的教学魅力，便是一种悦人心目、牵人情思的吸引力；是一种扣人心弦、激人奋发的感染力：是一种令人悦纳、促人向往的鼓动力：也是一种催人奋进、诱人入迷的内驱力。我们又怎么能不去重视营造语文课堂场效应中的这种强力“磁场”？在古诗《春晓》的教学课堂上有这样一段师生对话：     

语文试题的综合化手段初探

语文学习的本质是通过典型文章的借鉴,学习语言材料.掌握语言规律,形成听说读写的语言交际能力,并在学习和运用语言中提高认识能力和审美能力。在学习活动中还包含着学习知、情、意、行各项心理素质的谐调发展。语文学科的这种高度综合性,要     

新课改作文热点问题面对面 从“去个性化”到“个性化”和警惕“伪个性化”

1980年出版的《小学生优秀作文选》中有一篇“佳作”,题目是《参观氮肥厂》,其中的主要段落是这样的:“接待我们参观的唐厂长笑呵呵地给大家介绍建厂的经过。他说:‘为了加快发展农业生产速度的步伐,早日实现四个现代化,1976年秋,在县委的领导     

美的感受美的鉴赏——试谈小学古诗教学

大幅度地增选古诗,是小学语文教材改定本的重要特点之一。在一至十册试用本中选编的古诗共十三课三十五首,但是在改定本中教材总量减少的情况下,古诗却增加到二十一课四十八首,而且都属一类课文。怎样进行古诗教学?有的主张重在读背,有的提倡解字释词,有的则强调阐发思想。这些方面在古诗教学中无疑是重要的。若从古诗的特点探索     

“四川省高职高专教育专业设置与管理问题的研究”研究报告

课题采用问卷方式,并结合文献研究与专家咨询,就高职高专教育培养目标、专业设置及管理问题等进行了初步探索。     

语文教学要增强效率意识

张志公先生曾经说过:"多年来,语文教学的效率是不能令人满意的.从小学到中学的十二年或十年之间,语文课所用的教学时间占全部教学时间的三分之一左右,居各门课程的首位.然而,相当大的一部分中学毕业生,语文没有学通."确实,语文教学的效率偏低,已是一个"老大难"问题.我国语文教学的源远流长,虽然赐予我们诸多宝贵经验,但"多读多写"、"读书百遍,其义自见"乃     

教学实践研究呼唤“教学评论”

2004年1月，一代师表的斯霞老师，以94岁高龄，永别了她终身挚爱的教育事业。斯人已乘黄鹤去，霞光万道启后人!唏嘘之余，笔者自然地关注起评论她漫长的语文教学生涯的文字记录，然而令人遗憾地发现并没多少研究她的教学思想、教学风格、教学艺术的文章。一代宗师以其全部生命力在小学语文教学道路上艰辛求索，为我们缔造了一笔巨大的民族精神财富。