搞活写作教学的几点尝试

写作,首先要解决的是素材问题。胡编乱造显然要不得,而有的学生又会不加选择地对原材料进行罗列堆砌。针对这种情况,我们师生共同琢磨出了一种行之有效的方法——素材组合法,就是把不同时间、不同地点、不同场合发生的事综合在一起,组成一组能为命题服务的新材料。这样做不仅解决了无米下锅的难题,又能培养学生“加工”的能力,让学生学会对材料进行提炼和组合。     

名师风范：半个世纪铸就的经典课堂

如果在中国小学语文教师中作一次全员调查，没有一个老师会不知道于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦（按姓氏笔画序）这四个不同凡响的名字：     

地市高校贫困生成因探究——湖北黄冈师范学院个案分析

以湖北黄冈师范学院对象,通过调查研究,分析了地市高校贫困生的成因,并为有的放矢地解决地市高校贫困生问题提供参考依据。     

我眼中的创新大赛

同龄考察者:课堂内外杂志社2006年度活动特派校园记者团成员考察事件:2006年重庆市第21届“金源方特科幻公园杯”青少年科技创新大赛考察支持方:重庆市科协重庆市教委重庆市环境保护局重庆金源方特科幻公园考察报告1:当一位文科生“背弃”创新之后谯治(来自重庆巴蜀中学高2007级22班):记得在去年末班主任向我们宣传科技创新活动的时候,我有些不以为然。人们向来把中国要命的应试教育炒得可恶至极:说文理分科阻碍了学生的综合素质发展,说标准答案限制了学生创新思维的发散,等等。那一段时间,参赛的通知在楼道口贴了好几周,路过它的时候我也总…     

任务驱动教学模式初探

一、什么是任务驱动 所谓任务驱动,就是学生通过完成教师布置的任务,构建自己的知识与技能.任务是教师精心设计的,蕴涵了学生应该掌握的知识与技能,蕴涵了学生应该获得的能力训练.学生完成任务的过程,是一个不断提出问题、解决问题的过程.因此,所设计的任务应该给学生留有思考的空间、分析的空间、探索的空间、交流的空间、拓展的空间等.同时,任务要富有挑战性,为学生提供想像、创意的空间.它还具有一种内在的激励因素,推动学生主动学习.     

体验,语文教学的倾心追寻

进入新世纪的语文教学 ,正在挣脱以情节分析、讲问接受为基本特征的主流教法体系的羁绊 ,通过组织自主、合作、探究的学习 ,实现学生主体全面、和谐、可持续的发展。在诸多新旧理念的大碰撞中 ,一个不可忽视的焦点是语文教学正在对学生的主体体验作倾心的追寻。在《语文课程标准》的“前言”部分 ,把“尊重学生在学习过程中的独特体验”视为“正确把握语文教育的特点”之一。在“总目标”中也特别强调要“注重情感体验”。为什么今天的语文教学特别关注体验 ?因为作为学习主体的学生在语文教学过程中那种内在的知、情、意、行的亲历、体认和…     

少儿图书市场发展趋势及营销对策

据2000年全国图书销售统计资料，少儿读物销售册数比1999年增长4．26％，销售金额增长8．27％，与全国图书总销售册数同比下降4．2％、金额增长6．2％的总体销售情况来比较，少儿类图书保持着上升势头。从近期专业报刊上发表的许多有关少儿图书市场的信息、资料，结合浙江省书刊发行业协会对全省图书市场发展变化情况的调查。现对少儿图书市场的发展趋势作一些预测和分析，并对少儿出版社营销对策做一点探讨。     

NBA有黑哨?

NBA出了问题。 问题不是出在湖人和国王的西部决赛中吹了黑哨,或者说季后赛的比赛结果都是别人内定好了的,而是有许多人根深蒂固地认为今年的西部决赛吹了黑哨,比赛结果早就内定好了。     

罗马古城——西行探奇(二)

鸿君手记进入河西走廊以后,一兵着了魔似的癫狂起来,一会儿说哪有一座罗马古城,一会儿说这个破城垛子里埋藏着文物,总之我们在公路上行驶的里程与脱离公路越野驾驶的比例基本上是一比一。戈壁沙漠,荒滩沟坎,把我们平时训练的越野驾驶技巧发挥得淋漓尽致。只是苦了我的“红毛驴”,幸亏离开北京时我们对它进行了彻底的改装。否则,照这种开法,恐怕出不了河西走廊。