牛津大学导师制的传播意义

牛津大学导师制是牛津大学本科教学的核心和基础,也是其卓越教学质量得以保障的关键因素。牛津大学导师制不仅对英国高等教育产生了重要影响,而且在世界诸多国家广为传播。尽管很少有国家能够实施牛津大学式的导师制,但是其独特的教学理念已为很多大学所接受。各国借鉴导师制的经验足以为我国推进本科导师制改革,提高大学教学质量提供有益的启示。     

孩子健康成长的"源头活水"——劳动教育

现在的家长们总是想方设法去培养孩子们在各方面的兴趣,可令人担忧的是忽视对孩子劳动能力的教育与培养.如今的孩子轻视劳动,更缺乏劳动能力,在生活自理方面过分地依赖父母.因此,我们认为小学阶段的劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分,是孩子健康成长的"源头活水".只有提高劳动教育实效,才能促进孩子全面地发展.     

如何让学生爱上音乐课

音乐课上,老师要注重创设生活情境,让学生在体验生活角色的同时,活跃了课堂气氛,激发学生的想象力、创作兴趣和表现欲望。通过这种新颖的课堂创设,实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享、共     

回归也是创新:基于生命本真的思考

当前,社会转型期,危机频发:有自然的危机,比如前段时间,印尼24小时内连遭地震、海啸、火山喷发的袭击,上演了一出现实版的《2012》;有经济的危机,像社会贫富差距过大、房价上涨过快、就业形势严峻等问题交相冲击;有安全的危机,据调查,中国人     

农村与区域发展方向“经济法律实务”案例教学模式的运用研究

＂农村与区域发展＂方向农业推广硕士专业学位教育课程的特点及教学目的决定了该课程的教学需要辅以案例教学。已有案例教学缺乏从农业推广专业教学视角进行特质研究,也没有与农业推广专业学位教育培养和＂三农＂法律问题相结合的案例教材。因此,结合案例教学法所具有的优点,探讨经济法律实务案例教学法在农村与区域发展教学中的必要性、实施的...     

让数学课堂成为学生主动探索的乐土

数学知识的学习不是简单的记公式、背定理,也不仅仅限于观察记忆思维想象,还伴有情感意向等活动。让学生主动探索是获取知识、提高能力、培养思维的重要途径。数学课堂教学过程中,应为学生营造探索的氛围,让学生想探索,敢于探索。同时设计阶梯性的问题,提高学生的能力,通过探索增强学生学习的信心,使学生获得成功的体验。     

开在唇齿间的智慧花朵——《巧女故事》教学记录

教学年级:五年级教学时间:2010年4月一、显示多样化信息,回忆已知民间故事(教师分别播放歌曲《孟姜女哭长城》、小提琴协奏曲《梁祝》,出示古诗片段"迢迢牵牛星,皎皎河汉女。     

毛泽东城乡革命统筹思想的历史考察

毛泽东城乡革命统筹思想是毛泽东领导中国人民取得新民主主义革命胜利过程中所形成的理论结晶。它包含着以下几个重要的转折点,即1925年开始,毛泽东逐渐转向"立足城市、凸显乡村"统筹、1944年抗战逐步进入反攻,毛泽东尝试进行"发展乡村、徐图城市"统筹,1948年胜利曙光已在眼前,毛泽东正式号召"融入城市、兼顾乡村",这与当时的革命形势与毛泽东的人生历程密切相关。     

高职学生体质状况与心理健康水平的实证研究

采用《学生体质健康标准》和SCL-90症状自评量表,对来自湖南省的四所高职院校的800名学生进行体质和心理健康水平测试,发现湖南省高职学生的体质状况整体良好,心理健康水平也相对理想,体质较差组学生的心理健康水平明显低于体质优良组学生,但相同体质下心理健康水平的性别差异并不显著。     

宋代武举的程文考试

宋代武举考试分武艺和程文,程文考试是宋武举与唐武举的最大区别。宋武举程文分为《七书》大义和时务策论两种,策论要誊录、封弥;评定成绩时以策论为主,评选标准除参照文举的犯讳、错字外,更重视程文形式和是否“忠”。武举录取原则“策论定去留,弓马定高下”,体现了科举背后的中央集权思想力量在加强。