英语标点符号在书面表达中的误用

2001年教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对语言技能中写的技能方面的一个要求是：7-9年级的学生(初中生)应“能正确使用标点符号”。然而，许多初中生平时不太注意标点符号的运用，导致他们在书面表达时，经常出现标点符号使用的错误，最终影响到自己书面表达的得分。现将学生在书面表达中常犯的错误分析如下：     

语用对潜在歧义实现的制约作用

歧义有句法歧义、语义歧义和语用歧义,句法与语义密切相关,这也是大家所关注的焦点,然而句法、语义和语用也密不可分,特别是隐藏在语言背后的社会文化知识,割裂它们,则有些现象就难以得到正确的解释。就冯志伟先生的三篇相关的文章,具体讨论了这一问题,与冯志伟先生商榷。     

成绩起伏是正常现象吗？

潮起潮落是大自然的规律,一个人的成长过程也是如此。很多学生告诉笔者,每次考试成绩都有波动。很多家长说孩子考试成绩不稳定,有时考到第十名,有时考到第二十名,问我该怎么办。似乎他们都认定成绩起伏是一个不好的现象。     

父母如何成为孩子的学习伙伴

在一个提倡终身学习的学习型社会里,人与人之间的关系正在发生许多变化,包括父母与子女之间,已经不再只是传统意义上的父母与孩子的关系了。     

如何让网络成为孩子的良师益友

10岁的男孩小勇聪明活泼,喜欢球类运动,学习成绩在班里也名列前茅。可是,从去年接触网络游戏后,小勇很快就到了痴迷的程度,开始还只在家里上网,慢慢发展到旷课逃学,到网吧里上网。爸妈多次劝说没用,只好用上学和放学“押送”、限制小勇零花钱的方式防止他去网吧,还把家中电脑设置了密码,但都无济于事。     

运用视频资源 提升教学品质

在思想品德课教学中,创设情境是呈现问题和解决问题的关键。对于创设教学情境的方法,曾有学者做过多方面探讨：联系生活、运用实物、借助图画、播放音乐、角色扮演、语言描绘等。能否创设基于学生生活体验、让学生感兴趣、有思考价值的情境,直接关系到课堂的成败。本教改以七年级思想品德课为例,拟以视频为载体实施情景教学,提升教学有效性。     

儿子缺乏阳刚之气怎么办

想让孩子阳刚,我们先要知道阳刚是什么。阳刚不能单纯理解为像男性一样,而应该是男性所具备的突出的、优秀的性格和品质,如自信、勇敢、果断、大方、关爱等,这些都是在激烈的社会竞争中获得生存所必不可少的优良品质。一个人的阳刚之气并非与生俱来,多是靠后天＂修得＂的。     

奥运人选让刘国梁徒生白发？

《南方都市报》（2012年3月13日）刊发一篇新闻报道：《让谁上？中国男乒的永恒话题》。文中提到一个令人惊讶的事实：最近,刘国梁徒生不少白发!各大网站转载时改的题目更为醒目：奥运人选让刘国梁徒生白发二马先PK王皓也不保险。     

基于工作过程的课程开发与研究——以《水利水电工程施工机械设备的维护与管理》为例

本文依据资讯、计划、决策、实施、检查和评估六步法,从课程定位、工作任务及职业能力分析入手,对《水利水电工程施工机械设备的维护与管理》课程进行了基于工作过程的课程开发与研究,最终得到详细的学习情境以及具体的教学组织与实施过程,这对该课程及相关专业的课程教学改革提供了非常重要的现实依据.