让农村学生能够下笔成文

每个学生都有抒胸臆、表心迹的写作冲动,而每天身处诗情画意、山河麦浪中的农村学生尤其如此.但由于农村学生只囿于乡村一隅,见得少、读得少、听得少,所以他们虽有写作冲动,但真正写起来却往往是下笔困难.多年的教学经验告诉我,只要教师用心指导、悉心组织,把学生放在作文教学的前沿,时时处处为他们着想,用阅读充实他们的脑海,用眼睛点亮他们的心灵,用技巧和训练提升他们的手笔,用交流沟通让他们博采众长,也能让农村学生下笔成文.     

小水珠

我是快乐的小水珠快乐的小水珠，蒯门蹦蹦跳跳多幸福多幸福，太阳向我点点头，化作白云空中舞，大地向我招招手，变成小雨浇沃土。我是快乐的小水珠快乐的小水珠，我们蹦蹦跳跳多幸福多幸福，我是快乐的小水珠快乐的小水珠，捌门忙忙碌碌多幸福多幸福，山泉约我去唱歌，我是欢乐的小音符，江河请我去画画，描绘两岸多彩图。     

坚持论文训练 强化素质教育

着重阐述了论文写作训练和结构评分法对加强素质教育的重要意义，以坑校应有的启发式教学法提出了个人见解，总结了作者十余年来论文训练的经验、心得。     

浅谈如何提高初中生学习数学的兴趣

谈及数学这门课程，有时会听到同行这样认为：数学具有抽象性、精确性和广泛的应用性特点，老师施教不容易，学生学得也不那么轻松。目前就我们初中学生来讲，有一部分同学对数学还是很有兴趣的，甚至酷爱这门课，但是有一部分同学学习兴趣不是那么浓，表现较被动，还是一小部分同学觉得自已学习成绩不太理想，久而久之学习兴趣就渐渐的消失了。老师们为了保持和培养学生的学习兴趣，长期以来，进行着不懈的发努力，下面我以新课标理念为切入点，浅谈如何提高初中生学习兴趣的一些不成熟的想法：     

谈中国禅画的艺术表现

在禅宗思想影响下，中国禅画经历了漫长的发展历程，成为中华文化中一朵绚丽的奇葩。禅画的题材丰富，艺术表现上也独具特色，在表现技巧上采用墨意、留白、诗情画意等多种表现方法。     

浅析如何实现高中历史教学高效课堂

课堂教学过程是教师与学生之间进行的双向交流过程。教师如何才能在有效的45分钟内,使历史课教学变得生动,使学生在深入浅出的学习中增加知识的容量,提高教学效果以及学生的学习效率呢?笔者结合多年教学经验对高效课堂的开展进行了深入探讨。