“教学做合一”的教育命题蠡测

“教学做合一”，是我国现代伟大的人民教育家陶行知先生在探索救国救民的道路上．在反对旧教育开创新教育，提倡和推行“生活教育”的过程中，创造性地提出的教育命题c“它不是外国洋教条的抄袭，而是地道的中国‘特产’；不是实用主义经验论的中国化．而是有其独特理论体系和现实基础的；不是社成‘做中学’的花样翻新，而是批判旧教育改革旧方法的杰出创造”。“陶行知先生是半殖民地半封建的旧中国爱国知识分子由教育救国走上民族民主革命道路的一个典范”（那还超语）为改革中国的旧教育，勇于革新，不断探求。如他所言“我们在这十二…     

农民工子女进入大城市公办学校的困境

教育部等六部委下发的《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》明确了“由流入地政府负责,以全日制公办中小学为主”,解决农民工子女义务教育问题。从上海、哈尔滨、北京三地对《意见》的执行情况看,由于“两为主”政策(流入地为主、公办学校为主)是一项“目标明确而没有新资源”的政策,流入地政府在利用既有资源来执行新政策的过程中陷入困境。一、农民工子女有可能全部进入北京、上海的公办中小学读书吗?上海市目前由于“本地小学、初中规模已进入低谷期,进城务工就业农民子女入学人数总量不太可能较大幅度增长。从人口…     

刍议艾滋病犯罪的刑事法规制

艾滋病作为一场文明社会的灾难，其触角已广泛契入社会生活的各个领域，给人类整体和文明延续造成了并且正在造成巨大冲击，其社会意义已然超越一种致命病毒本身，跃升为一种深刻触及人类伦理的社会现象和法律问题。本文致力于从刑事法角度建构针对艾滋病犯罪的立法模式及司法处遇体系。     

以竞赛方式组织实验复习

复习课是学生在教师的指导下对所学知识进行整理复习，在头脑中加以巩固的过程。一般的复习方式是教师在讲台上讲，帮学生把一单元或是一学期的新旧知识进行“梳理”，形成“知识树”。用这种方法进行复习，有一定效果，但要大面积提高复习效果，这种方法却有局限c为此，我将竞     

许孩子普通而幸福的人生——《一片童心》读后感

当前教育环境下,家长和教师不自觉地将培养优秀的孩子当成一个重要的目标。泰戈尔说:“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”岁月静好,现世安稳,这是每一个人努力追求的生命状态,学校教育“许学生普通而幸福的人生”,这就是“向人传送生命的气息”,是教育追求的最高境界。这也是文章作者阅读邹硕老师的《一片童心》并结合教育实践得到的启发和感悟。     

高校教师Bolg：悄然兴起的师生交流新平台

除了恼人的病毒，互联网也给我们的生活带来了不断的惊喜。这种零距离的沟通方式给活跃在高等学府的一批兼具创新性与时代精神的教师们提供了一个改革传统教育方式的工具。一些高校的教师开始利用互联网辅助教学和科研工作，他们通过博客（Blog）这一载体开拓了一种教学、研究和生活感悟等多住一体的新的交流方式，也为目前良莠不齐的网络博客空间送来了一缕清风。     

对外开放：领袖集体思想的结晶

对外开放：领袖集体思想的结晶周佳作为我国当代基本国策之一的“大开放”战略，并不只是某个人或某些人的天才设想，而是几代马克思主义者的思想集合，是领袖们集体智慧的结晶．当代大开放思想丰富和发展的是马克思主义经典作家的对外开放思想，是党和人民关于对外开放认...     

山东烟台12校试点“双证互通”

山东省有68所中等职业学校和6所技工学校被列为“双证互通”学校,其中烟台市有12所中等职业学校成为第二批试点院校。据了解,“双证互通”即符合条件的中等职业学校毕业生在获得学历证书的同时,可取得相应的职业资格证书,而符合条件的技工学校的学生毕业时也可获得中等职业学校的毕业证书,实现了学历职业证同时领。其中,“双证互通”的专业是国家已经颁布职业标准并已经实现了职业资格证书的专业。试点中等职业学校主体专业自2008年起招收的新生,毕业时可参加中级职业资格鉴定。在职教专项经费、教育费附加和实训基地建设等方面,试点中等职业学校将得到政府的重点支持。这12所试点“双证互通”的烟台市中等职业学校为山东省烟台护士学校、山东省莱阳卫生学校、烟台信息工程学校、烟台二轻工业学校、烟台第二职业中专、     

敬畏自然 亲近社会——园本特色课程的探索之路

我们有太多的教育教会孩子征服自然,却没有教会孩子顺应自然;教会孩子改变社会,却没有教会孩子亲近社会。自2018年开始我们幼儿园开始关注到孩子在幼儿园阶段的社会领域教育,以社会领域为突破协同其他领域的幼儿发展,逐步建构起了以敬畏自然、亲近社会为特色的幼儿园园本课程体系,现将课程建构过程中的一些小感悟在此与大家分享。     

"分数的初步认识"结尾设计与分析

【教学内容】课程标准实验教科书《数学》(北师大版)三年级下册。【结尾设计一】师:今天我们认识了分数,你能结合生活实际,用分数来说一句话吗?生1:一个苹果把它平均分成3份,一份可以说成1/3。生2:我们把一张纸平均分成4份,一份就是1/4。