浅谈如何组织幼儿打击乐活动

打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种．同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感,还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。但是,组织打击乐活动并不是一件容易的事。     

帮助幼儿获得社交技能促进幼儿情感健康发展

《“比比”带给孩子的转变》这篇文章选取了发生在日常生活中有代表性的三个情境，给了我们以下启示。     

农村自然材料在美工区的运用

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“农村有着丰富的教育资源”，“教师要充分开发利用农村的各种资源，以促进幼儿的发展”。在这一理念指导下，我们对如何利用农村资源开展游戏活动进行了多方面的探索。下面是我们运用农村自然材料开展美工区活动的一些尝试实例。     

让幼儿在音乐欣赏中感受艺术美

“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”课题的主要宗旨是提高教师的专业素质,尤其是教育教学能力,因此,研究幼儿各领域的教育实践过程,成为支持、帮助幼儿教师提高素质与能力的关键所在。课题开展之初,课题组就对幼儿园各领域教育实践进行了观察、分析,希望找准每一     

音乐教育应关注的教育价值

《幼儿园教育指导纲要（试行》中指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。     

语言、艺术教育实践篇：使艺术教育成为幼儿自我表达和表现的天地

为了走出艺术教育的误区,使艺术教育切实成为幼儿自我表达和表现的天地,我们课题组尝试了一些引导幼儿主动学习的新做法。一、注重幼儿的自我表达和表现每个幼儿都有自我表达和表现的需要,他们不仅用语     

《比比和朋友》带来的变化

以往,我们在处理孩子之间发生的冲突和纠纷时,成人总是急于解决,要么会直接告诉孩子谁对谁错,要么会耐心地讲一通大道理。表面上看,问题似乎解决了,但很多时候并没有真正尊重孩子的感受,更没有给孩子自己反省内化的过程。其实,情感是需要表达的,无论是愤怒、伤心、烦恼,还是生气,是我们每一个人都会经历的,如果这些情绪情感没有正常的发泄渠道,     

如何帮助幼儿面对改变和失去

如何面对生活的改变？这种改变可能是人,也可能是环境。即便是幼小的儿童在生活中也同样有可能失去一些人和物。有关死亡的话题,历来是中国传统文化中的禁忌。比比课程的第五单元《面对改变和失去》,     

漂亮的灯罩

设计意图 在日常教学过程中，我发现幼儿的平面塑造能力较好。而立体塑造能力、和协的布局能力有所欠缺，结合幼儿对卫生纸、餐巾纸特性的认识，及对新的制作手段的兴趣，我尝试着带领幼儿经过塑形、晾晒、成形、装饰等多种工序，制作出了新颖、美观、实用的灯罩，满足了幼儿的需求，提高了幼儿的动手操作能力，拓展了幼儿的知识面，提高了幼儿的空间想像能力。