发展高等职业技术教育的思考

一、调整高等教育结构,发展高等职业技术教育根据我国高等教育的层次结构和我国经济发展的现状,把我国大专层次高等教育的培养目标都界定为高等职业教育的培养目标,这有利于高等教育结构的调     

浅析我国跳高训练的成功经验

本文通过对我国一些优秀跳高运动员、教练员的访谈和文献资料回顾法分析和研究如何确定和发展专项素质,使一般身体素质能有效地体现到专项运动成绩中去,充分发挥运动员各方面的潜力,这对提高运动成绩有很重要的意义。当背跃式跳高技术出现以后使跳高训练起了很大的变化。背跃式技术的特点在于能充分发挥和利用水平速度向上腾起,能最大限度的发挥和利用速度。     

精读课程中的文化教学探究

语言和文化相互影响、相互作用,两者息息相关。因此,作为外语专业的一门重头课,精读课应注重目的语文化知识的输入,这样,学生才能真正理解课文的内容。文章探讨了在精读课中导入目的语文化知识的重要性和必要性,以及如何利用精读课进行文化知识教学。     

也论林则徐在新疆的水利建设思想及实践

林则徐在其众多的政绩当中,治水占有突出的地位,他终生潜心研究治水理论并亲身实践,创造出光辉的业绩。鸦片战争后,作为“罪臣”被清延“从重发往伊犁效力赎罪”的林则徐承受了沉重的打击．但其意志并没有消沉下去,仍忧国忧民,关心国家和民族的命运,为边疆的建设作出了自己的贡献。依据有关史料及在前人研究成果的基础上,通过对林则徐含冤受屈遣戍新疆兴修水利的思想及其实践活动加以论述,对其在新疆兴修水利的实际业绩和对新疆社会经济发展的重要意义进行研讨。     

聚焦核心素养 组织有效复习——“统计图总复习”教学片断与思考

<正>复习课是小学数学教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课,也不同于练习课,它不是旧知识的简单再现和机械重复,更不能搞题海战术,而应通过知识的梳理和相应的练习,查漏补缺、深化理解,帮助学生系统掌握知识和发展思维能力。《课程标准（2022年版）》把核心素养确立为义务教育数学课程的统领性目标,这就赋予了复习课更丰富的内涵和价值。     

在达斡尔族学校教育中传承民族传统文化

达斡尔族学校教育是传承民族传统文化的主要渠道,应充分发挥学校教育的作用,构建适合于达斡尔族的双语教育模式、开发校本课程、强化教师多元文化意识、加强校园文化建设,全面提高达斡尔族学生对本民族文化的认同感。     

婴儿的"通用语"

以往我们以为,婴儿发出的除啼哭以外的“依依呀呀”的声音,没什么实际内容,其实这是我们的想当然。最近,一位澳大利亚的年轻妈妈就“听瞳”了不同国家和民族婴儿们部分“话语”——“通用语”。     

大学生信用卡现状分析与对策

文章针对目前大学生信用卡市场存在的问题,通过对13个省（市、自治区）25所高校不同专业在校大学生的问卷调查,对目前大学生信用卡市场的运行特点、发展潜力等进行了分析,提出了大学生信用卡市场的发展方向。     

用案例法进行课堂常规教学的技巧

<正>高一新生处于青春期,普遍具有好奇、易冲动等不稳定的心理特点,而他们对学校、对教师的第一印象又往往是影响他们在新学校、新学期行为表现的重要因素。因此,上好第一堂,对于规范课堂常规、保证新学期课     

乐迎开学

疫情期间的居家生活或多或少给人们带来焦虑情绪.从这个经验出发,我 们更能理解为什么孩子不能被关在家里养育.良好的环境是幼儿品质成长的沃 土,活动激发兴趣,交往带来活力.兴趣和活力如同双翼,让他奔赴热爱、走 向光明.