小学生心理素质培养实验方案

一、问题的提出中小学教育是提高国民素质的奠基工程,《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质轨道,面向全体学生.”在人的整体素质中,心理素质是核心.因此,加强对学生的心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强经受挫折、适应环境的能力,不仅是培养21世纪人才所必需的,而且也是学校现代化的重要标志.然而,传统教育在人才素质培养方面所暴露的种种弊端以及我国儿童心理素质的发展所存在的严重缺陷已与时代的要求形成强烈的反差,使人们越来越意识到面向全体学生开展心理健康教育,提高学生的心理素质是当今社会赋予我们教育工作者的历史重任.本实验旨在探索对小学生进行心理健康教育的目标、内容和途径,以培养学生良好的心理素质,发展其潜能,并预防心理问题和疾病的出现,提高学生对学习和生活的适应能力.     

未来幼儿教育研究报告

1993—1996年,我们在广东省育才一幼进行了为期三年的面向未来,开发潜能,引导幼儿更好地发育成长的研究与实验,取得较显著的成果。 一、研究动因 到了20世纪末期,同科学技术一样,教育在整个社会中的重要性越来越为人们所认识。人们越来越明确:谁掌握了教育,谁就掌握了21世纪,因而竞争不仅公开地     

幼儿智能素质发展情况调查报告

一、问题提出 智能是智力和能力的统称。智力,有时也称智能或智慧,多指人们在获得知识和运用知识解决问题时所必须具备的心理条件或特征。①智能不仅与获得、运用知识有关,还与社会交往等有关。 “幼儿智能素质教育实验研究”系重庆市普教科研重点课题,它是以智能教育为突破口,促进幼儿全面发展的素质教育,旨在培养、发展幼儿的认知能力。思维能力、动手能力,交往能力和求知欲以及良     

煤炭高校学生身体素质发展趋势的动态分析

1987年,全国煤炭系统所属高校对学生进行了首次体质健康的抽样调查,时至1995年已相隔8年,那么我国煤炭高校学生目前的素质达到了什么水平？素质发展有何变化？今后发展的趋势怎样？对我国煤炭高校学生目前的素质评价标准又该是什么？这些,都是各级领导和广大体育工作者十分关心的问题。为此,根据煤炭工业部科教司的文件精神,全国煤炭高校体育协会决定,1995年9月－11月对煤炭高校学生进行了第二次健康抽样调查。本文根据这两次调查统计结果,对我国煤炭高校在校学生的身体素质水平进行分析,为今后各煤炭高校科学地指导学校体育和卫生…     

讲读课文第一课时“五步教学法”简介

讲读课文的教学是小学语文教学的主体,就一篇新课而言,第一课时是学生的“黄金时间”,应当予以足够的重视。然而,长期以来在讲读课文的教学中却存在着轻第一课时、重第二课时的现象。造成了第一课时结构呆板、内容单调、效率不高;第二课时内容多、形式复杂、师生负担重的偏颇。渠县小学语文教学改革课题组为改变这一现状,历经六年探索、研究和反复实践,总结出“五步教学法”。该教法的五个程序前铺垫、后延伸,环环相扣,步步深入,能充分调动学生的“内驱力”和“求知欲”,较大程度地提高了第一课时的教学效益。这里刊载《讲读课文第一课时“五步教学法”简介》及教学设计,旨在引起更多的教师重视学生的“黄金时间”,精心设计和安排讲读课文第一课时的教学,进一步提高讲读课文的教学效益。     

“中学物理教学中的STS教育”的研究与进展

自1994年起在我省开展的《中学物理教学中的科学·技术·社会教育》(简称《中学物理教学中的STS教育》)专题研究,是根据义务教育中学物理教学大纲和现行教材,结合物理学科的特点,运用STS教育的素质培养功能,探索适合我省省情的中学物理实施素质教育的途径、内容、形式和方法,构建我省中学物理实     

3—6岁幼儿结构游戏的审美能力调查

一、问题的提出 结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动。在结构游戏中,幼儿不仅直接感知到结构材料所构成的造型的美,为它的变化多端感到新奇、有趣,而且还能在反复的插接、拼搭中来反映他们对自然和社会生活美的形态的、丰富的想象力和组织才能。在以往的游戏活动中大家较为注意教孩子搭建的技巧,     

学习策略研究概述

一、学习策略的概念界定 关于学习策略的概念,目前还没有一个统一的界定。一些专门从事学习策略研究的心理学家,对学习策略的概念分别从学习需要的不同角度作了如下界定: 杜菲认为:“学习策略是内隐的学习规则系统”。奈斯比特和舒克史密斯认为:“学习策略是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。”丹塞雷认为:“学习策略是能够促进知识的获得和贮存、     

面向21世纪 深入改革大学化学实验体系和教学内容全面提高学生的实验素质水平

本文简要总结了化学实验改革课题组一年半以来面向21世纪和高素质开展工作的基本情况、成果,阐述了改革的依据和特点,并指出该实验改革及其成果在国内尚属首创。