论体育教师的心智模式

体育教师是教学的指导者和组织者,在教学过程中起主导作用,其进行教学时的知识储备、能力结构、言行举止、思维方式等,最终影响体育教学的效果,从而也影响到学生的态度、行为及能力。因为学生在体育教师身上受到的思想感情、精神面貌、道德情操、意志品质、个性心理等方面的熏陶和培养,远比其他文化课教师更形象、更直观。因此,体育教师对于教学目标的实现影响很大,体育教师能否科学、成功地组织教学,首先取决于他个人的心智模式。心智模式是指由于过去的经历、习惯、知识素养、价值观等形成的基本固定的思维认识方式和行为习惯。心智模式一…     

奥运会的社会效益透视--对青岛市迎备奥帆赛的调查与思考

青岛,一座美丽的海滨城市,由于承接了2008年北京奥运会的帆船帆板比赛项目而成为奥运会的伙伴城市。为此,青岛市委市政府明确提出了“承办一届历史上最出色的奥帆赛”的总体目标,确立了突出“新青岛、新奥运”的两新主题,体现“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”三大理念和形成“     

运动员认知过程的差异及特点探析

认知运动心理学注重对运动员技能表现的“软件”成分的分析,即研究与技能的认知成分有关的各类问题。本文就不同水平运动员对比赛信息的编码和提取的方法、速度,对环境的视觉搜索,在比赛环境中选择加以注意的信息,做出复杂决策的速度,比赛中知觉预测特征等方面的探讨,揭示出不同水平运动员认知特征的差异所在和培养目标,目的是理解并优化运动员的个人和集体行为。     

女大学生体育消费影响因素研究——基于对烟台市4所高校的调查

为了探究影响女大学生体育消费的主要因素,使用因子分析及数理统计等方法,对烟台市4所高校的女大学生体育消费状况进行调查与分析。结果：在个体差异、外部环境及教学活动3大主因子中,产生影响最大的因素分别是：消费能力和消费习惯;体育产品价格和质量、体育设施及体育场馆的状况和家庭体育文化氛围;学习生活压力和学校对学生体育消费意识及价值观的培养。结论：加大宣传力度;提升产品质量;改革课程体系;促进校企合作。     

从我国群众体育发展看学校体育目标定位

运用社会调查研究的方法,对目前我国群众体育的现状和发展趋势进行了调查分析:群众体育经费少,场馆设施短缺,体育活动组织不健全,社会成员的体育文化知识贫乏,体育价值观念模糊,缺乏参加体育活动的技能和习惯,但群众体育蕴含着巨大的发展潜力.因此在社会发展需求的基础上,学校体育目标的定位应发展学生体育能力,促进学生身心健康,学校体育还应形成一个完整的体系,课程、教法和评价标准都应与教育目标相一致,从而使学校体育更好地为社会发展和人民生活服务.     

案例、案例库、案例教学再认识

案例教学是一种启发学生研究实际问题、培养学生独立研修能力的现代教学法。案例教学作为一种教学方法在国外有着悠久的历史,在引入我国后越来越多地被运用于各领域的教学之中。实践过程中由于对它的理解性不足等多因素影响,导致教学效果差强人意。对案例的清楚认识、案例资源的有效开发以及案例库的科学建设,有利于案例教学工作的开展。从案例的定义及其构成要素和特点、案例库的资源建设、案例教学的功能等方面回顾、梳理和反思,再认识案例、案例库和案例教学,为案例教学的推广应用提供借鉴。     

新时期我国成人体育的发展对策

成人体育是全民健身运动的一个重要组成部分。根据近几年全国人口普查结果显示，我国在25—50岁这一年龄段的成年人劳动力人口约5亿5千万(农村约4亿5千万，城市约1亿)，这部分人是社会的脊梁，家庭的中坚，社会家庭不仅需要他们的知识、本领和能力，更需要他们身心双健。然而现实生活中这部分人却很难达到这一点，他们在事业、家庭、养老、育小等方面，疲于奔波，将本来就不多的余暇时间投入其中，很难再有精力顾忌自己的健身和调养，各种压力使他们处于角色冲突的严重困扰之中。他们     

中国东西部农村学校体育现状比较与发展对策研究

笔者运用问卷调查、访问座谈、文献资料等方法,对中国东部地区三省和西部地区七省区2843所农村中小学学校体育现状进行了调查研究。结果显示:开课率、课余训练参训率、体育教师数量、学校体育经费等方面东部明显高于西部;人均占有场地面积等方面西部高于东部。     

民族传统体育专业实践教学体系的构建与创新

本文采用文献资料、专家咨询和问卷调查等方法,从学科发展、社会需求和学生个体发展三方面入手,揭示了民族传统体育专业人才培养的现状及存在的主要问题,并结合学科发展与社会需求,构建了民族传统体育专业实践教学体系,为我国民族传统体育专业教学改革与发展及培养适应社会需要的民族传统体育专业人才提供有益参考。