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281.
如何理解马克思主义关于剥削的论述 总被引:3,自引:0,他引:3
周新城 《思想理论教育导刊》2003,(6):31-34
按照马克思主义的观点,剥削是生产资料所有者与劳动者之间这样一种经济关系:生产资料所有者凭借所掌握的生产资料,无偿地占有劳动者剩余劳动所生产的产品。我们应该运用马克思主义的历史唯物主义关于生产关系与生产力之间相互关系的原理来评价剥削的历史地位和作用。在社会主义初级阶段,对于私营经济、“三资”企业中存在的剥削行为,只要它有利于生产力发展、有利于提高人民生活水平,我们的政策不仅是允许存在的,而且要给予鼓励和支持。 相似文献
282.
主持人:我们幼儿园处于农村乡镇中心,家长的知识、能力与素质方面可能不如城市幼儿园的家长,那么如何根据实际情况充分挖掘农村幼儿家长的教育资源,更大限度地发挥农村幼儿家长支持与主动参与的积极性呢?请大家各抒己见吧。中班组A教师:有的农村幼教工作者认为只要把孩子带好,按部就班就行了,至于开发利用家长教育资源,那是学校领导的事。还有的幼教工作者没有认识到家长教育资源的优势和宝贵,大有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”之感,认识上有些“雾里看花”,没有引起高度重视,因此,不善于与家长沟通,没有充分利用家长教育资源。我认为… 相似文献
283.
周光临 《中国教育研究与创新》2007,4(1):84-85
“黄金分割”是北师大版数学八年级下第四章第二节的内容,是课程改革后的新内容。学习黄金分割不仅仅是实现线段比例学习的要求,也是体现黄金分割与勾股定理、尺规作图、二次根式以及一元二次方程等知识点之间的内在联系,更是体现了数学的文化价值,是体现数学与建筑学、美容医学和艺术等一些学科的纽带,使学生认识到数学是文化的一部分,它也促进了文化的发展。黄金分割的价值存在于两个方面:美学价值和实用价值,本节课主要围绕这两个层面来进行设计,通过创设丰富的现实情境,让学生通过直观感受体会到黄金分割的美学价值,然后提出问题,引导学生进行探究,最后解决问题。 相似文献
284.
285.
如果三角形的三个角的度数是10的整数倍,三角形内一点与三角形的三个顶点分别连结后,得到的所有的角也都具有这个性质,我们称这样的点为三角形的格点.同学们在初中学习时,求解此类问题的过程中,颇费周折地引一些辅助线才能解决.而学习三角知识后,既不用作辅助线,解决的方法又非 相似文献
286.
287.
288.
肥大细胞在人体免疫中起重要作用,参与机体的免疫应答,具有特殊的保护作用。有研究证实:法莫替丁为长效组织胺H2受体拮抗剂,可通过抑制胃酸、胃蛋白酶分泌和保护粘膜作用显示抗溃疡药效,本实验通过溃疡自愈和法莫替丁治疗的过程,肥大细胞数目和形态的改变,为研究肥大细胞在溃疡时期的功能提供了形态学依据。 相似文献
289.
《嫦娥奔月》(苏教版第九册)是一个占老却又让人久久不能忘怀的故事。故事叙说美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害,吃了长牛不笔药升大奔月的事,意象优美,情节动人。教学这篇课文时,要力求通过语言的品味,充分感受人物的外在表现,进而走进其丰富的内心世界,获得情感的陶冶与心灵的荡涤 相似文献
290.
周克勤 《金陵职业大学学报》2003,18(3):9-13
杜甫的形象不只是忧愤情深广,也有喜悦的一面。杜诗言喜者,大致有以下五个方面;为国而喜;为民而喜;因家人而喜;因友人而喜;因生活而喜。杜甫的“言喜诗”常常是悲喜交集,喜忧参半,反映出时代的特点。 相似文献