从一节示范课说起——兼谈数学试卷讲评课的若干教学策略

<正>试卷讲评课是剖析某次考试情况、诊断教学问题、发现学生知识漏洞、纠正错误解法、巩固延伸知识、总结经验、拓宽思路、提高学生解题能力的一种课型．它能矫正、巩固、完善和深化学生已学知识与技能,发展学生的逻辑推理等素养．最近笔者参加了“乡村高中数学骨干教师培育站”的一次研修,活动由两部分,即“名师”示范课和专家讲座．在听课环节中,有幸聆听了2021年江苏省高中数学基本功比赛一等奖获得者金老师(我校)执教的《试卷讲评课》,     

走向用户中心：公共图书馆体系对个体发展影响的理论解读

文章基于用户中心的视角,从理论层面解析公共图书馆体系在实现个体信息富裕化、参与教育活动和促进个体学习三个方面的职能.就实现个体信息富裕化而言,个人信息世界理论提供了理解信息贫富分化现象的整体性视角、工具和证据,从而为解释公共图书馆作为促进个体信息富裕化的制度安排的合理性提供了依据.就参与教育活动而言,公共图书馆体系顺应了教育本质,为公民终生学习提供了条件,实现了文化的内化,为开放教育提供了可能并为学习者提供了重要的隐性课程资源.就促进个体学习而言,行为主义和认知学派等学习理论流派从不同视角为图书馆职业促进个体学习行为的心理机制提供了解释.基于用户中心视角解读公共图书馆体系的职能,对公共图书馆体系明确地位价值并设计合理的发展路径具有重要启示.     

周敦颐太极学说对中医的影响

周敦颐有意融通儒道,在道家《太极图》的基础上,重绘《太极图》,并著《图说》,形成周子太极学说,为朱熹等后世理学家尊崇,成为理学奠基理论之一。周子《太极图》及《图说》所蕴含的深刻哲理也推动了中医学的发展,极大丰富和发展了中医学术理论。医界由此出现了以儒说医道,以图释医理的趋势。众多医家借用周子的太极理论解释医理,拓展医学理论,创新了学说。     

BIM技术工程师任职资格管理在企业中的实践

为发挥BIM技术人员在企业中更高的价值与效能,开展BIM技术工程师任职资格管理在企业中的实践研究,成立公司人力资源委员会,纵向分层BIM技术工程师职级。对BIM技术工程师等技术人员的个人信息进行收集、汇总、归类,通过采集并整理信息,明确任职资格标准组成,制定并细化企业技术人员任职资格标准。为确保评价过程的公平性与公正性,设定各项指标权重,参照层次化评价方法,评价工程师任职资格。遵循BIM技术工程师任职资格“可升可降”原则,参照评价结果,执行BIM技术工程师职位调整与薪酬管理,实现工程师任职资格管理,能够为企业人力资源的规范化管理与建设提供全面、可靠的技术支持与帮助指导。     

一个教材探究性实验的教学探讨

"用弹簧测力计测量力"是《义务教育物理课程标准(2011年版)》要求必须做的20个实验之一.在初中物理教材实验中多处涉及使用弹簧测力计,其中大多是条形盒式测力计.令人称奇的是鲜有教材介绍条形盒式测力计在水平、倾斜和倒置状态时如何调零,唯一有的也仅仅是在竖直向下使用时的说明.更加叫人感到困惑的是,按照一些教材描述的去使用...     

谈高中历史学科时空观念素养培养策略——以《人民解放战争》一课为例

培养时空观念素养已成为广大历史教育工作者的共识。文章基于课例研究,通过运用情境教学、巧用历史时间轴、活用历史地图、关注纵横延伸等方式探究时空观念素养的培养策略与路径。     

国内外高校创新创业教育模式比较与浙江特色分析

大学生作为创新创业的潜在力量,需要接受良好的创新创业教育。国外高校创新创业教育模式和方法值得我国研究、批判性学习,同时还要将创新创业教育与我国的国情以及不同省份地区的发展特色结合起来,充分利用区域有利条件,整合优势资源,通过开展创新创业指导,逐步增强大学生创新创业素质和竞争能力。     

济阳坳陷含油体系与大油田分布

本文在分析济阳坳陷地质特征的基础上,结合烃源岩及大油田原油标志化合物的对比,确立和描述了Es_1-Es_(3下)—Ng_上(!)与Es_(3中)-Es_(3中)—Es_2-Es_4上(!)二大含油体系,并指出这二大含油体系控制了济阳坳陷大油田的分布。     

初探武术长拳类项目少儿运动员赛前准备活动模式

本文在理论分析、资料归纳的基础上, 通过实验方法对武术长拳类项目少儿运动员赛前准备活动模式进行了研究, 研究结果表明, 长拳类项目的赛前准备活动的监控指标为: 时间持续30 m in,体温应升高1.5℃,心率区间应在130～195 次/m in,其平均心率应为HR= 150～160次/m in, 并结合实践结果及实验经验, 制定出了武术长拳类项目少儿运动员赛前准备活动的内容、量、强度的模式。     

雷雨的发展过程

雷雨的發匯過程,大致可分为三個階段: 一、發展期 這時在大氣中產生一種强烈的對流作用,開始時它的高度很低,到後來上昇氣流增强,雲頂高度可發展到約为8,000公尺。形成雷雨的雲擾動很强,存在於其中的水滴或冰粒,在擾動中愈變愈大,直至它們的重量,非上昇氣流所能支持为上。於是它便開始下降,在這一時期