由传统校对向现代校对的转变——校对工作三十年回顾

从1978年到2008年．新时期出版事业走过了三十年。这三十年,是出版改革开放的三十年,也是出版事业繁荣发展的三十年。作为出版工作的重要组成部分的校对工作,在这三十年里,经历了由传统校对向现代校对的历史性转变。     

校对理论研究七年

校对理论研究不是从理论体系入手，而是以校对功能为切入点，进而研究校对主体价值、校对的地位和作用，在此基础上构建现代校对学理论框架。在出版业进入电与磁时代的新形势下，校对理论与实践的创新，已成为主要的研究课题。理论研究必须与时俱进，惟其如此，方能继承传统又超越传统．     

编辑主体在审读加工过程中的创造性作用

编辑主体在书稿审读加工过程中的创造性作用,可以概括为发现、挖潜、提升、完善八个字。     

《音乐世界》首发的优秀作品一览

本刊自1951年创刊以来,为繁荣歌曲创作,出作品、出人才,做了大量艰苦细致的工作,取得了可喜的成绩,值此本刊出刊300期之际,对本刊首次发表后在全国和省内产生较大影响的部份优秀作品目录刊载于后,同时向多年来支持我刊工作的词、曲作家、读者朋友致以衷心感谢!     

有所为有所不为

20世纪30年代,开明书店开办伊始,主持编辑工作的夏丐尊和叶圣陶就主张"有所为有所不为"。叶圣陶后来回忆道:"办书店原有各种做法:兼收并蓄,无所不包,是一种做法;规定范围,不出限度,是一种做法;漫无标的,唯利是图,又是一种做法。前一种做法需要大力量,不但财力要大,知力也要大,我们担当不了。后一种呢,与我们意趣不相容,当然不取。与我们相宜的只有中间一种,就是规定范围的做法。"夏、叶的"有所为有所不为",有两个基本的选择标准:其一,从本社知力和财力出发,做到力所能及;其二,明确出书办刊的"标的",决不唯利是图。因为知力、财力有限,所以不     

家校合作视角下劳动教育存在的问题与对策

家长与教师的配合能有效促进学生劳动观念的培养及劳动教育质量的提升。在实际工作中,存在部分家长与教师沟通不充分、分工不明确的现象,且劳动教育资源配置有待优化。学校需进一步加强与家长的沟通,及时反馈学生在劳动教育过程中的具体表现,优化现有资源的运用与分配方式,推动各项计划的贯彻落实。     

“三步走”做好家校协同育人

<正>习近平总书记在全国教育大会上明确指出：“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。”在家校双方协同的育人体系中,学校是教育的主阵地,家庭是人生的第一所学校,无论哪方面的教育缺失,都将使教育出现断裂,从而影响学生的终身发展。长沙市望城区新世博寄宿制小学（以下简称“新世博”）近几年赢得了家长与社会的一致认可。作为一所民办寄宿制小学,新世博何以能赢得家长信任?这源于学校以“用爱用心和孩子们一起成长”为办学理念,遵循“共建共享,共融共生”的协同文化,家校携手构建协同育人机制,助力学生健康成长。     

信息技术:电话监听

不久,谍报机构不费吹灰之力就能监听卫星电话,与此相关的信息出现在摩托罗拉公司的专利申请书中. 摩托罗拉公司在20多年前开发出了第一套蜂窝式移动电话系统及连接标准移动电话和公共电话网络的交换机,然后又继续开发出了用于铱星系统和Teledesic服务的卫星电话技术.     

“三个代表”与党的新闻事业

深刻理解江泽民同志提出的“三个代表”的重要论述,全面准确地把握“三个代表”的深刻内涵,对于进一步加强党的新闻工作、正确进行新闻改革具有重大的现实意义和深远的历史影响。 一、“三个代表”对新闻工作的党性原则作了生动阐释。 作为党的整个事业的有机组成部分,“三个代表”的要求当然也包括了党的新闻工作。“三个代表”文字虽然简洁,但内容博大精深。始终代表“中国先进社会生产力”和“中国先进文化”,不仅明确了中国共产党必须始终保持自己的先进性这一重大原则问题,也是对党的新闻工作者坚持发现先进、报道先进作出的重要提示。始终代表“中国最广大人民的根本利益”,则向新闻工作者重申了人民的利益高于一切的原则、重申了全心全意为人民服务这一根本宗旨。与此同时“三个代表”对我们党(包括党的新闻工作)所代表的对象在时间和空间方面做出了严格的限定,即始终代表中国的先进社会生     

掌握出版物文字出错的规律

对现代出版物文字出错的情况进行归纳,列出出版物文字出错的十六个问题,并提出了提高辨识能力的具体方法。