让学生尝试“评课”

在公开课或示范课后,学校往往会组织有关教师围绕课题,展开说课、评课活动,并且还通过名师的点评,取其精华,剔其糟粕,借以发扬光大教学艺术,提高课堂教学效益。然而,教师们审视课堂教学的角度,难免会从单一的教师视角来品评教师的教法,这样,对教师课堂教学的评价往往会有失偏颇。所以,我们能否换一个角度,从学生的学法角度来重新审视教师的课堂教学呢?     

做一位有诗意的语文教师

在语文教学实践中,笔者经历了两个阶段的摸索:第一个阶段是从让学生喜欢语文课的角度着手,整理出版了《中国古代诗文名句欣赏及用法指津》《中学生世界文学名著欣赏指津》等选修教材,竭力唤起学生对语文课的兴趣;第二个阶段是唤起学生对语文教师的兴趣,努力做一位有诗意的语文教师。     

辰溪“普九”攻坚战取得阶段性胜利

日前,辰溪县“普九”工作现场经验交流会在寺前乡召开。这次现场会是在该县“普九”攻坚战取得阶段性战果时召开的。该县自从元月份全县‘普九”誓师大会以来,各乡镇采取多种形武广泛深人宣传,把县委县政府抓“普儿’的决心、政策、措施、要求送进了千家万户。针对部分乡镇存在的普及程度偏低、办学条件较差、教育经费欠缺等问题,该县县委县政府出台了一系列措施。为提高普及程度,1998年颁布了《关于做好控流保学工作的通告》,1999年又厂发了《关于做好劝学工作的几条规定》。为帮助特困生人学就读,该县广泛开展了“手拉手”和社会助…     

成语中的写作“秘诀”

洋洋大观的成语中凝聚了几千年来人民群众的智慧,也记录了前人写作的经验教训。属于写作经验方面的成语有: 1.有的放矢:比喻写文章有强烈的现实针对性,一般运用于议论文中驳论的写作。 2.诗中有画:能形象地描写景物,使读     

创新文言文复习方式，体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试

《高中语课程标准》强调：“教师是学习活动的组织和引导。”语教师要研究自己的教学对象．从语课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在语实践中学会学习。在教学中。语教师要充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。鉴于此，笔大胆变革语学习方式，[第一段]     

“脏、乱、差”曝你的光

日前,辰溪县教育局组织了两个摄像组,对全县中小学校校容校貌进行突击录像,并组织全体校长观看。辰溪近几年狠抓校园建设,每学期初,由县教育局局长与各校长签订校容校貌建设责任状,期末进行检查评比,力争一期一小变,一年一大变。该县要求所有学校做到“四有两无”:有校门?..