中国文化史教学再思考

生生不息的中华文化理念,是中华民族在新世纪实现伟大复兴的精神力量。弘扬中华文化理念,是高校中国文化史课堂教学的中心主题。在中国文化史课堂教学中,大力弘扬中华文化的中坚理念,有助于培养大学生积极有为的人生态度,有助于培养大学生崇德重义的价值取向,有助于培养大学生诚实守信的道德品性,有助于培养大学生求变求是的创新意识,有助于培养大学生自强不息的奋斗精神,有助于培养大学生胸怀天下的爱国情怀。     

幼儿急疹的防治

幼儿急疹也叫婴儿玫瑰疹，主要发生于婴幼儿。一般认为本病是由病毒引起的，一年四季均可发病，以冬季为多见。病例大多数是孤立发生的，在托幼园所偶有流行，病愈后不会复发。此病的潜伏期约为１０～１５天，患儿突然发高烧，体温可达３９°C～４０°C甚至更高，同时伴有胃口不好，偶尔有乏力、惊厥、眼周水肿、血尿和枕骨下淋巴结肿大症状。患儿高热持续３～５天后，突然下降，在２４小时内可退至正常，但不出汗。在体温下降时，患儿的皮肤出现斑丘疹，呈玫瑰色，皮疹直径约１～５毫米，周围有红晕，疏散分布，有的可融合成小片，类似风…     

森林里的大狮子

森林里,有一条清清的河。河边,住着一头大狮子。有一天,大狮子决定沿着河边走出森林。大狮子带着干粮,慢慢地走呀走,走出了森林。他来到一个村子前停下来不走了。村子里的人们见到大狮子,都很害怕,他们急急忙忙地抱着自家的孩子回家,“乒乒乓乓”地关上门窗。大人和孩子们部趴在玻璃窗台上往外看大狮子。大狮子不肯走,大人和小孩都不能出门了,这可怎么办呀?村里有个白胡子老爷爷想:他是要吃鸡吧!老爷爷抱起家里的一只鸡,拿出去送给了大狮子。大狮子抱着鸡,飞快地跑回森林去了。     

让三峡文化走进校园——浅谈校本课程开发的实践策略

三峡文化特指三峡人民几千年来独具特色的卓越创造,是他们在漫长的历史岁月中,为繁衍生息和社会进步而创造的物质文明和精神文明的总汇。我校在课程改革实践中,立足社会、学校和学生的发展实际,以开发三峡文化校本课程为切入点,以培养学生综合能力为重点,以全面提升学生人文素养为核心,让三峡文化走进校园,成功打造了三峡文化特色学校的品牌,构建了符合本校教育哲学和教育逻辑的校本课程。     

《机电设备故障诊断与维修》课程的教学改革

文章以高职机电一体化技术专业《机电设备故障诊断与维修》课程的理实一体化改革为切入点,构建校企合作人才培养模式。通过职业分析,落实培养目标;通过岗位职责分析,构建课程内容。     

将增强国防意识转化为大学生的自觉追求

文章从大学生所处的社会环境、当前高校国防教育形势以及大学生自身阅历等方面分析当下大学生国防意识淡漠的原因,针对当前高校国防教育工作的现状,笔者从建立国防教育的长效机制、创新国防教育的内容、形式等5个方面,探讨了新时期将增强当代大学生国防意识转化为他们自觉追求的路径。     

孩子挑食，家长培养“功”不可没

孩子挑食、偏食常常让很多父母头疼,但很多家长同时也忽略了：孩子的坏习惯,可能正是家长一点一点“培养”出来的。     

谈数学思维教学——关于数学的概念形成、推理和问题解决

一如何形成数学思维数学思维形成过程是数学概念形成、数学推理和问题解决的过程,有效的数学思维需要学生对数学知识精确地理解,并且对知识进行深入的思考,明晰自己在数学思维过程中可能出现的错误。     

形体训练在技校教学中的实施与研究

体育活动是学校体育与健康课程的重要组成部分。以文体活动的形式开展的形体训练,对于激发学生的兴趣、增强学习效果、形成良好的生活习惯和形成良好思想品德有重要的指导作用和意义。     

浅析粤教版高中物理教材实验编写特点

粤教版高中物理教材从2004年开始使用以来,经过多次修订,它的新课标理念、目标和要求得以充分体现.与以往教材相比,新教材具有一些特点鲜明的栏目,如“实验与探究”,“观察与思考”,“讨论与交流”,“实践与拓展”.笔者认为教材最大的特点是它编写时努力实现将实验从过去作为教学的辅助手段转变为贯穿在整个教学过程中创造物理情景、探索物理规律的主要手段,由过去在教材中独立设置,转变为有机地嵌入在新教科书中.下面就从教材整体编写特点,实验编写层次及其作用谈谈自己的看法.