运用任务式阅读方法解读文学形象——以《刘姥姥进大观园》教学为例

<正>语文课堂应该是一种以学生为中心,以驱动性问题为统领,以自主合作探究为主要学习方式,以公开的成果为目标,将学习置于具体问题情景之中的教学模式。任务式能够使学生的学习更具体、更系统,使语文课堂教学不再是模块式地解决问题,而是由浅入深,逐个击破,更有效、更快速地实现预定目标。带着任务去阅读和理解文本,有助于学生对文学形象的解读。     

风信子的花语

他从小失去了母亲，缺少关爱，所以一直不是一个好学生，游手好闲，惹是生非。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你就别参加了。”“张星，这个星期天补课，你就别来了。”也好，他乐得逍。，逛东逛西。     

浅谈手术护理

探讨眼科局麻手术患者的心理护理。方法手术室护士根据局麻患者的心理特点,对眼科局麻手术患者实施术前、术中、术后的心理护理,由单纯的配合手术过渡到“以病人为中心”的整体护理,是现代护理模式的需要。     

奇思妙想，解惑答疑

题如图1所示,用轻弹簧连接质量相同的木块A、B,置于光滑的水平面上,开始时两木块静止且弹簧处于自然伸长状态．     

多功能电能表校线仪研究意义与现状

住宅用电能表由于多种原因,存在着在不同用户间接错的可能性,给用户带来损失,对电网运行也带来一定的影响。分析了电能表接错的原因,通过实例说明其影响,研究了校线工作技术发展现状。     

作文教学的有效性初探

有同行戏说学生有三怕:"一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。"尽管这是一种调侃的说法,但是也从一个侧面道出了作文教学这一语文教学中存在的薄弱环节。怎样才能让学生喜爱作文并且让其写作能力有一定程度的提高呢?二十几年来,我在教学实践中孜孜不倦地进行探索,逐渐摸索出了六条作文教学的路子。第一、对症下药,积极引导。曾经出现这样的情况:老师一出题目,     

英语教学中信息技术熠熠生辉——浅谈信息技术在英语教学中的探索

信息技术在英语教学中生动活泼的教学资源,它能使枯燥的英语学习生动有趣,提高课堂的学习学习效率,符合小学生的认知特点,受到的广大教师和学生的欢迎,我们要尽量克服信息技术辅助英语教学中存在的局限性,让这个在现代教学中占主导地位的教学方式,得到更好更远的发展。     

工程教育背景下推进大学生创新创业训练计划

结合我校石油骨干专业改革发展实际与体会,分析了工程教育所面临的问题,探讨了工程教育背景下实施大学生创新创业训练计划的方针定位及目标,并从制度建设及管理、学生训练层次的过渡、资源的整合与共享、以及成果展示和激励政策的进一步规范等方面介绍了针对该训练计划的具体推进举措,同时提出将该训练计划与工程教育的改革发展、基础理论和工程实际背景的衔接、校企联动的深化、大学生素质、能力的拓展及其结构完善有机统一起来,为我校新一轮专业建设中实践环节的提升思路做了解读,也为大学生创新创业训练计划的有序开展提供参考。     

动词不定式用法二十练

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虚拟环境下用户服务的变化和服务模式的建立

本文通过论述虚拟环境下用户需求行为的新变化，指出以用户为中心的服务是虚拟图书馆的核心，并进一步引入电子商务的概念，提出了全新的虚拟图书馆电子商务服务模式。