构建和谐校园文化与学校价值观的辩证关系

本文通过阐释“和谐校园文化”与“学校价值观”两个概念,剖析二者之间存在的内在联系,探讨了构建和谐校园文化与学校价值观之间的辩证关系,并提出通过建立科学的学校价值观来指导和谐校园文化的构建。     

告别英雄──萧峰形象简论

萧峰形象是２０世纪中国文化与历史进程的特殊语境中产生的一个具有消费娱乐性、文化认同性与历史寓言性的多重意义蕴涵的艺术形象,它凝聚着２０世纪中国民众面临民族命运孱弱现实时吁求英雄的一种幻想,其混杂迷乱的身世和尴尬惨烈的命运,则抹去了涂在萧峰式的孤独而自由的抗争者身上的光环,折射出了一种沉潜在现代历史进程中的无意识焦虑。在这个意义上,萧峰便作为一个历史的无意识镜像,喻示出中国现代知识分子的乌托邦冲动和这种冲动不断遭到拆解的现实境遇。     

错位的标杆:当代诗歌价值评判中的两个误区

自1990年代以来,对当代诗歌的价值评判,有两个比较常见的误区:一种以诗歌边缘化的处境和诗人的种种行为来证明诗歌质量的下降,一种以朦胧诗和古代诗歌为价值标杆来说明当下诗歌的失败.由此,在批评界形成了一种几乎单一的否定性语境,客观上加深了整个社会对诗歌的误解和偏见,也成为当前诗歌处境艰难的内部因素之一.     

奢侈品里的中国

奢侈与资本主义,[德]维尔纳·桑巴特著,上海人民出版社,2000奢侈的概念——概念及历史的探究,[美]贝里著,上海人民出版社,2005奢侈品与分裂的享乐桑巴特在《奢侈与资本主义》一书中把奢侈品的发展和一种社会的自我腐蚀现象联系在一起。他在承认奢侈与享乐鼓励并推动了资本主义的同时,     

院系学术治理视角下教师的集体行动困境与消解

作为一种结构化的集体行动，院系学术治理过程中教师的集体行动困境主要体现在学术事务决策过程中集体权力的分散与削弱、群体的异质性弱化教师之间的协同、复杂性学术治理事务决策过程中教师参与范围与程度的不确定性、院系学术治理过程中的搭便车现象等。从教师参与视角切入，发现院系学术治理过程中牵涉的成员结构与组织结构、权力结构之间的耦合协调问题，以及由此导致的制度制衡失调成为教师参与院系学术治理集体行动困境背后的制度根源。在此基础上，从“弱激励、强关联”的选择性激励、创新纵向与横向权力的分置方式、学术共同体利益的价值同构等方面提出院系学术治理过程中教师集体行动困境的消解路径。