百年中国大学学科改造及现阶段相关问题研究

文章简单回顾了一百年来中国大学学科改造所经历的模式转换与传统调适的曲折过程，并指出了现阶段在全球化和中国进入WTO的大背景下的大学学科所存在的一些严重问题。同时尤为重要的是，在充分注意到已有的相关实践和学术成果，进一步给出了其一系列相应建设性对策。     

从学校管理视角看特教教师专业发展的障碍与对策

特殊教育教师作为整个教师队伍的有机组成部分,实现专业化也足职业发展的必然趋势。尽管教师的专业成长最终取决于教师的自主引导和自主发展。但无可否认,教师的专业成长这一漫长而复杂的过程受到许多因素的制约。本文拟以学校管理的视角,对现实中存在的制约特教教师专业发展的凶素进行分析,并提供相应对策。     

聋校几何图形教学中渗透转化思想的研究

知识和技能是数学学习的基础,而数学思想方法则是数学的灵魂和精髓。转化思想作为一种常用的数学思想,贯穿于整个聋校几何图形教学中,把抽象的转化思想渗透在各环节的教学中,能使聋生在"润物细无声"中深刻体会到转化思想的价值,提高聋生的数学思维及解决问题的能力,从而促进几何知识教学质量的提高。     

提高初中美术课堂教学效率的几点策略

提升教学效率是各学科教师的主要教学目标所在。在初中阶段美术课程教学工作中,提升教学效率不仅可以促进素质教育目标的完成,同时可以强化学生的综合素养并降低教师的教学压力。对此,美术教师可以利用丰富的教学内容以及创新的教学方式对学生进行引导,使学生在较强的绘画技巧学习过程中掌握美术学习的基础知识,发展自身审美能力和综合能力。     

数学思维能力在高中数学教学中的培养

在素质教育背景下,仅靠提升学生学习成绩是无法满足学生个人发展及社会发展需求的,因此,教师要对教育大环境及社会环境进行全面分析,以此确定自身的教学目标,保证自身教学工作更有利于学生的发展。在这种环境下,高中数学教师在教学工作中应加强对学生数学思维能力的培养,使数学知识融入学生的思想,帮助学生形成良好的数学思维方式,进而有效提升学生数学能力,帮助学生更好地学习和记忆数学知识。     

层次分析法在电路分析实验课成绩评分中的应用

介绍了层次分析法的原理,并将它应用到电路分析实验课的评分中,建立了完善的、科学的评分方法。最后列举了对2003级学生的评分实践,实践表明该方法是有效的和客观的。     

体育教学浅谈

体育课是体育教学的主渠道,体育教师向学生传授体育知识,帮助学生掌握运动技术与技能,培养学生坚韧不拔的意志,勇敢顽强的精神和艰苦奋斗的作风,促进学生健康的发展。体育教育重结果、轻过程,重技能训练、轻心理辅导的现状严重制约着体育教育水平的提高,提高体育课堂的效率,要从激发学生的体育动机,培养学生的体育兴趣,养成体育习惯做起。     

关掉

山姆为朋友保尔演奏钢琴。"我弹得怎么样?"山姆问道。"你应该在收音机里弹奏。"保尔答道。"你是说我弹得有那么好吗?""不是。"保尔说,"我的意思是,如果你在收音机里弹奏,我就可以把它关掉。"     

浅谈牡丹江市水稻机械化技术发展趋势

针对牡丹江市水稻机械化技术发展趋势进行了论述.